08 Авг
adminБез рубрики временная связь, обозначение, опыт
Например, слово «сад» ребенок ранее использовал для обозначения Таврического сада, около которого живет, скверов на прилегающих улицах, любого сада или парка, которые он видел, проезжая по городу; словом «игра» назывались различные игры — в лото, в мяч, в кубики и т. д. Теперь же слово «сад» стало относиться только к садику во дворе, дальше которого няня не ходит; «игра» — к катанию автомобильчика — других игр няня не позволяла. Многие другие слова у Юры таким же образом потеряли свое обобщающее значение.
Подобные факты были получены затем и в ходе экспериментальной работы по изучению развития обобщающей функции слова. Когда были закончены описанные выше опыты с выработкой множественных временных связей на слово «книга», эти предметы были оставлены на полке в игровой комнате, но дети больше не трогали их. Через 1 мес провели испытание, в котором детям предлагалось взять книгу, выбрав ее из разложенных перед ребенком различных предметов, среди которых было и несколько книг. Оказалось, что из 12 детей семь взяли ту книгу, с которой они постоянно имели дело в опытах (и на которую имелись очень упроченные временные связи), на другие же книги, лежащие перед ними, дети не реагировали, хотя ранее все они были обобщены словом «книга». Пять остальных детей брали предметы, находившиеся ближе к ним, — куклу, автомобильчик т. д. Слово «книга» потеряло для них не только обобщающее, и сигнальное значение.
Эти факты показывают, что и сигнальное, и обобщающее действие словесных сигналов связано с активным состоянием соответствующих систем временных связей; как только эти системы подвергаются угашению, теряется и рефлекторный эффект слова. Электроэнцефалографические данные свидетельствуют о том, что с расширением сигнального значения слова существенно меняется картина электрической активности мозга при предъявлении словесных сигналов: усиливаются процессы пространственной синхронизации биопотенциалов в ассоциативных отделах коры — лобных и нижнетеменных, особенно в левом полушарии (Хризман, 1972).
Метки:
временная связь,
обозначение,
опыт
03 мая
adminБез рубрики нарушение, обозначение, режим
Ввиду того что соблюдение режима дня способствует сбалансированной работе различных систем организма, в дневнике отмечают, соблюдался ли он или имело место нарушение.Объективные методы самоконтроля.
К ним относятся методы, выражаемые в цифровых обозначениях. Это масса тела – важный показатель интенсивности обмена веществ организма, правильного питания и эффективности тренировочных занятий. В первые 3-4 мес после начала занятий она обычно снижается на 2-3 иг. По мере повышения тренированности, выносливости масса стабилизируется, потеря ее во время занятий уменьшается, а восстановление после них становится более полным.
О функциональном состоянии аппарата внешнего дыхания свидетельствует показатель ЖЕЛ. Измерение ЖЕЛ проводится посредством специального прибора – водяного или суховоздушного спирометра, позволяющего определить количество выдыхаемого воздуха после глубокого вдоха. Чем больше ЖЕЛ, тем глубже дыхание, больше объем вентиляции легких. После физических упражнений ЖЕЛ обычно увеличивается на 100-250 см3.
Если ЖЕЛ после занятий уменьшается (на 300 см3 и больше), это свидетельствует о переутомлении.
Показателем, объективно характеризующим деятельность не только дыхательной, но и сердечно-сосудистой системы, является частота дыхания. После выполнения физических упражнений частота дыхания увеличивается в 2-3 раза и тем быстрее возвращается к норме, чем лучше тренирован человек (через 8-10 мин).
Наблюдение за ЧСС как одним из важнейших показателей состояния сердечно-сосудистой системы широко используется для самостоятельного контроля занимающихся в физкультурно-оздоровительных группах благодаря высокой информативности ЧСС и простоте ее исчисления. Для определения ЧСС 2-3 пальца одной руки кладут на нижнюю треть предплечья у основания большого пальца другой руки и считают пульсовые удары. ЧСС можно определить и на сонных артериях, плотно наложив большой и указательный пальцы на шею.
Для мужчин частота пульса считается нормальной: стоя – 78 в 1 мин, сидя – 70, лежа – 65; для женщин: стоя – 80-82 в 1 мин, сидя – 75, лежа – 70 в 1 мин. ЧСС больше 90 в 1 мин считается высокой, 42-40 и ниже может быть причиной переутомления, а также патологических состояний сердца и сосудов.
В ходе занятий физическими упражнениями пульс может варьировать и в большем диапазоне. Тренирующий эффект проявляется, когда ЧСС в различных возрастных группах достигает таких величин: 40-44 лет-160 в мин; 45-49 лет- 155, 50-54 лет- 150, 55-59 лет-145, 60-64 лет-140, 65 лет и старше-135 в 1 мин.
Под влиянием занятий физическими упражнениями частота пульса в покое уменьшается. После больших нагрузок показатель пульса возвращается к исходному уровню через 15-30 мин, при умеренных – через 5-10 мин. Если после выполнения одной и той же нагрузки время полного восстановления пульса уменьшается, это является одним из показателей правильности тренировки и повышения тренированности организма.
Метки: нарушение, обозначение, режим
