14 мая
adminБез рубрики испытание, мескалин, симптомокомплекс
Симптомокомплекс обладает и другими отличительными признаками темперамента: он зависит от общего типа нервной системы и, соответственно принятым в наших исследованиях анамнестическим критериям, имеет устойчивый и постоянный характер, проявляется в разные периоды жизни и в различных ситуациях.
Другой комплекс психических особенностей — ригидность, изучавшийся в англо – американских исследованиях, может быть поставлен в связь с общим типом нервной системы по косвенным признакам. Кэттел определяет ригидность как трудность изменения давно установившихся привычек при наличии новых требований. При этом понимании ригидности она психологически однородна с такими жизненными показателями общего типа нервной системы в наших работах, как медленное включение в новую работу и медленное переключение с одной работы на другую, медленное усвоение и перестройка навыков и медленное приспособление к новой обстановке. При психологическом изучении ригидности следующие испытания дали высокую и достоверную интеркорреляцию. Тесты заключаются в том, что после решения задач одним методом даются сходные задачи, которые экономнее всего могут быть разрешены другими методами, Испытывается скорость перехода к более рациональному методу.
Тесты образования понятий. После того как набор предметов рассортирован по каким – либо признакам, дается новый набор, который можно рассортировать только в том случае, если изменено основание классификации. Испытывается количество правильных решений. Кэттел испытывал изменчивость характеристики, даваемой самому себе, изменчивость в критике самого себя и других людей, колебания в уровне притязаний, в целях и средствах осуществления, колебания в суждениях Кэттел.
Высокие и достоверные интеркорреляции между этими испытаниями показывают, что ригидность представляет собой широкий симптомокомплекс взаимосвязанных между собой свойств. В этот симптомокомплекс входят не только эмоционально – волевые особенности, но и интеллектуальные и черты, характеризующие динамику самосознания и самооценки. Все эти особенности соответствуют отличительным признакам темперамента. Ригидность изучалась и при помощи таких испытаний, которые могут быть вполне однозначно истолкованы в физиологическом отношении. Так, например, установлено, что у высокоригидных испытуемых ниже критическая частота мельканий. По данным Л. А. Шварц, низкий порог критической частоты мельканий соответствует инертности нервных процессов
Метки:
испытание,
мескалин,
симптомокомплекс
08 мая
adminБез рубрики испытание, развитие, степень
Свои собственные реакции испытуемый может в той или иной степени оценивать как «правильные», «соответствующие инструкции», «хорошие» или «неправильные», «нехорошие». Поэтому оценка экспериментатора может служить средством экспериментального контроля скрытого подкрепления, осуществляемого самооценкой испытуемого. По тем же причинам важнейшим фактором в типологических исследованиях над человеком является положительное отношение испытуемого к экспериментам. Лучше всего такое положительное отношение достигается в том случае, если испытание общего типа нервной системы является одним из средств лечебной или педагогической помощи испытуемому. Метод анамнеза в изучении общего типа нервной системы Этот метод заключается в оценке типологических свойств на основании наблюдений за поведением и развитием личности. В исследованиях животных анамнестическими показателями типологических свойств служат общие синтетические характеристики поведения, например преобладание в поведении защитно – оборонительных или агрессивных реакций, активность или пассивность, скорость или медленность движений и т. д. Но одни и те же внешние проявления в поведении могут зависеть не только от общего типа нервной системы, а и от сформировавшихся в онтогенезе систем условно – рефлекторных связей. У одного и того же испытуемого при различном функциональном состоянии нервной системы, связанном с разными мотивами деятельности, условнорефлекторные процессы протекают совершенно различно В. С. Мерлин. В одних случаях, например, условный рефлекс или дифференцировка вовсе не вырабатывается, в других — возникает после — повторений. Отсюда вытекает, что точная оценка типологических свойств испытуемого возможна только тогда, когда мы, тщательно экспериментально контролируем функциональное состояние нервной системы, используя для этого наиболее глубокие и активные мотивы деятельности. При этом проявления одних типологических свойств извращаются или маскируются при наличии активных положительных мотивов, например интереса, в таких случаях задача экспериментатора заключается в том, чтобы устранить эти мотивы. Проявления других типологических свойств не извращаются и не маскируются при наличии активных положительных мотивов; в таких случаях задача экспериментатора заключается в том, чтобы в наибольшей степени стимулировать эти мотивы. Так, например, в инструкции в зависимости от индивидуальных особенностей мы стимулируем честолюбие испытуемого, требуя побить рекорд в точности движения, или добросовестность, подчеркивая значение опыта, или любопытство и т. п.
Метки:
испытание,
развитие,
степень
