Взаимодействие сигнальных систем
08 Авг
Без рубрики Комментариев нет
Таким образом, в условиях функциональной активации первой сигнальной системы можно наблюдать кратковременное изменение силовых отношений в сторону ее доминирования.
Была сделана попытка изменить характер взаимодействия сигнальных систем предъявлением серии второстепенных стимулов — у детей 3—4 лет этот прием не дает эффекта, у 6—7-летних он выражен достаточно четко. На протяжении всего исследования — в ходе наблюдений и в экспериментальных ситуациях — обращало на себя внимание то обстоятельство, что до 3— 4 лет взаимосвязь первой и второй сигнальных систем у детей очень рыхлая. Несмотря на то что непосредственные стимулы вербализуются, что в словесных воздействиях всегда имеются непосредственные компоненты — т. е. функционируют обе сигнальные системы — все же связь между ними еще слаба. Приблизительно с 4 лет обнаруживается все более и более тесное взаимодействие обоих функциональных уровней деятельности мозга, хотя характер этого взаимодействия постепенно меняется. Данные условнорефлекторного и электроэнцефалографического изучения показывают, что реакция на словесный сигнал у детей 4—5 лет опосредована через непосредственный образ объекта, ассоциированного с данным словом, и в анализе сигнала принимает участие правое полушарие; у детей 6—7 лет реакция на непосредственный раздражитель опосредована через слово — предъявление этого раздражителя активирует и речевую область левого полушария.
Немаловажное значение имеет практический аспект проблемы. В этом отношении представляет интерес вопрос о критических периодах развития первой и второй сигнальных систем: в зависимости от характера доминирующей формы мыслительной деятельности — предметной или словесной — стоит выбор эффективных методических подходов к обучению и воспитанию детей. Этот вопрос является совершенно новым для физиологии высшей нервной деятельности, и пока имеются данные лишь нашей лаборатории, свидетельствующие о том, что для первой сигнальной системы критическим периодом развития являются первые З года жизни ребенка, а для второй — от 27 до 5 лет.