Роль внушаемости ребенка

04 Июн

adminБез рубрики внушаемость, опасность, положение Комментариев нет

Надо хорошенько взвесить огромную роль внушаемо­сти ребенка для того, чтобы понять всю опасность для умственного развития заученных положений, заграж­дающих путь для «щмостоятельного мышления, охлаж­дения теплоты детского отношения к окружающей при­роде.В самой тесной связи с проблемой умственного вос­питания ребенка стоит культура его речи. Связь эта гораздо сложнее, чем обычно ее себе представляют. О том, что не только в речи, но и в голосе отражается вся личность человека, подробно изложено мной в статье «Голос и речь». Там же было указано на ту огром­ную роль, которую играют эмоции в развитии речи и, следовательно, в развитии интеллекта. Эту роль не­обходимо еще сильнее подчеркнуть, когда дело идет о младшем дошкольнике. Мы видим, таким образом, что эмоции многочисленнейшими нитями связаны с интел­лектом. На заре жизни обе эти сферы неотделимы, и в характере, и в формах выражения первых эмоций уже проявляются ранние проблески высшей нервной дея­тельности.
Нет нужды доказывать то огромное значение, кото­рое имеет эта культура не только для развития интел­лекта ребенка, но и для роста всей его личности. Нам нужно вырастить поколение людей не слова, а дела или, вернее, людей, которые умели бы выражать свои мысли и стремления в ярких, убедительных словах и осуществлять их путем настойчивых, планомерных, ра­зумных действий. Правильная организация посильного для ребенка труда, культуры свободных творческих и подвижных игр, хорошо продуманная постановка изо­бразительной деятельности ребенка и его физической культуры являются вернейшими средствами приучить ребенка находить удовлетворение и в преодолении пре­пятствий, в действенных плодотворных усилиях. В этом отношении жизнь в детском коллективе открывает пе­ред ребенком и перед воспитателем прекрасные воз­можности в смысле создания атмосферы поощрения и расцвета действенной инициативы.

Метки: внушаемость, опасность, положение