Вербализация
21 Авг
Без рубрики Комментариев нет
При попытке получить словесный отчет детей по поводу особенностей их рисунков обнаружилось, что только часть этих особенностей может быть объяснена ими (т. е. является вербализованной, осознанной). Ни в одном случае дети не могли сказать, почему в одном портрете много подробностей, в другом — мало. Иногда дети объясняли выбор краски. Так, один мальчик 6 лет нарисовал отца черной краской и сказал, почему он это сделал: «А красивую краску на него жалко!» (это опять пьющий отец, с ребенком очень груб).
Таким образом, одни элементы отражения эмоциональной настроенности ребенка в рисунке носят вербализованный, осознанный характер, другие же пока не осознаются им. Это дает основание считать, что эмоциональная окраска рисунка больше связана с первосигнальными компонентами, восприятием конкретных образов, получаемым при этом подкреплением. Тем самым еще раз подтверждается вывод, что первая сигнальная система более тесно связана с эмоциональной сферой, вторая же соотносится с ней опосредованно, через первую.
Выраженных проявлений воздействия второй сигнальной системы на эмоциональные реакции в такой форме, как это происходит у взрослых людей, отметить не удается.
С первых недель жизни у ребенка начинается развитие познавательной деятельности — сначала в очень элементарной форме, а затем во все более сложных проявлениях. Дитя знакомится с окружающим его миром и социальной средой, и на протяжении первого года жизни приобретает знания эмпирическим путем, с помощью непосредственного восприятия действительности через сенсорные каналы. На втором году начинается вербализация непосредственно воспринимаемых объектов и явлений, но формирование словесного мышления, выработка понятий — сначала конкретных, затем все более отвлеченных — совершается медленно, на протяжении многих лет.
Этот процесс, называемый психологами умственным развитием, обусловлен, с одной стороны, морфофункциональным созреванием мозга ребенка, а с другой — степенью общения с окружающими людьми и характером этого общения, т. е. социальными факторами.