Физиологический анализ

Комментариев нет

Физиологический анализОценки типологических особенностей детей, полученные с помощью описанных выше приемов физиологического анализа, очень точно совпадали с результатами применявшихся психологических проб. Так, в частности, те дети, которые по физиологическим показателям и по характеру рисунков были отнесены к художественному типу, обнаруживают наряду со способностью определить смысловое содержание картинки склонность к перечислению деталей, у них отмечается более высокая продуктивность непроизвольного запоминания. Дети, которые по всем показателям относятся скорее к мыслительному типу, в психологических пробах четко определяют смысловое содержание картинок, деталей не перечисляют или упоминают 1—2, наиболее бросающиеся в глаза; у них также продуктивность произвольного запоминания преобладает над продуктивностью непроизвольного. Нам кажется уместным обратить внимание практических работников на большую диагностическую ценность детских рисунков.
В американской детской психологии имеется ряд систематических исследований в этом направлении. Начиная с известных работ по определению уровня умственного развития детей (Goo-denough, Shapiro, 1928), широко используется тест рисования фигуры человека. Внимание обращается не на техническую сторону выполнения рисунка, а на воспроизводство схемы тела, отражающей правильность представлений ребенка о строении человеческого тела. Эти данные сопоставлялись с полученными другими методами и были признаны в высокой степени информативными.
Большой клинический материал, поддержанный характером рисунков детей, представлен в исследовании венгерских педиатров. Гегеши и Либерман (Gegesi, Liebermann, 1969) изучали нарушения поведения детей, особенности их высказываний и рисунки при неврозах, расстройствах эмоциональной сферы и при пограничных состояниях. Использовали в числе других проб тесты с рисованием фигуры человека и дерева. Оказалось, что при расстройствах эмоциональной сферы схема дерева как более индифферентного объекта нарушалась очень мало, в то время как схема тела человека значительно искажалась: подчеркивались одни детали, отбрасывались другие.

Метки: , ,