Ритмическая смена сна и бодрствования
30 мая
Без рубрики Комментариев нет
К концу первого года жизни ребенок, в результате предшествовавшего процесса бурного развития и роста, является перед нами существом в значительной мере сложным. Уже позади осталась растительная жизнь самой ранней поры существования с ее правильной ритмической сменой сна и бодрствования. Багаж, с которым ребенок переступает через порог второго года, оказывается не таким легковесным и скудным, каким обыкновенно он представляется. В области двигательной уже преодолены такие сложные акты, как сидение, стояние, ползание, бросание, усвоены уже первые уроки ходьбы и бега. После многих неудачных и робких попыток сделаны первые шаги по пути к преодолению и завоеванию пространства. Резко уже отмежеваны друг от друга функции нижних и верхних конечностей: хватательные и цепляющие движения ног оставлены навсегда, и в то же время верхние конечности перестают быть опорой и орудием для передвижения тела.В пользовании руками для бросания, хватания и т. н. уже за несколько месяцев до истечения первого года оказывается явное преимущество одной руке перед другой, и в огромном большинстве – правой. Даже тогда, когда при обхватывании или держании пускаются в ход как будто равномерно то та, то другая рука, внимательное наблюдение обнаруживает, что если не количественно, то качественно господствующую роль активного и более тонкого орудия играет только одна рука, и, за немногими исключениями, именно правая. Наряду с моторной деятельностью богатую и разнообразную картину представляет собой развертывающаяся эмоциональная активность. Пройден уже длинный путь от примитивных, однообразных эмоций первых недель жизни, эмоций удовольствия и неудовольствия, связанных почти неизменно с растительными процессами и положением тела, до более сложных, разнообразных и в известной мере утонченных эмоций радости, доходящей до восторга, неудовольствия, доходящего до гнева и ярости, любопытства, удивления, борьбы, страха и др.
Метки: бодрствование, попытка, смена