Сигнальное значение слова
01 Авг
Без рубрики Комментариев нет
Как следует из приведенных данных, непосредственные раздражители (предметы) получают сигнальное значение сравнительно быстро, слово же, обозначающее этот предмет, еще длительное время остается индифферентным стимулом. Даже при одновременном предъявлении предмета и его названия требуется в три раза больше сочетаний для того, чтобы получить условную реакцию на слово. Можно сделать заключение о том, что на ранних этапах развития высшей нервной деятельности ребенка непосредственные компоненты раздражений играют более существенную роль по сравнению со словесными.
Наряду с условнорефлекторный методом изучения развития сигнального значения слова представляет очень большой интерес электроэнцефалографический анализ возникающих при этом взаимоотношений между различными отделами коры мозга. В нашей лаборатории был проведен ряд работ по изучению пространственно-временной синхронизации биопотенциалов коры мозга в процессе формирования слова как сигнала.
В исследовании, проведенном В. Д. Еремеевой (1975), сопоставлялись межцентральные отношения в коре, возникающие при зрительном и кинестетическом опознании предмета ребенком, а затем — при назывании этого предмета в его отсутствие. По сути дела в этом исследовании воспроизведены те же экспериментальные ситуации, которые описаны выше, но в качестве показателей были взяты изменения электрической активности мозга при различных непосредственных и словесных воздействиях.
Работа была проведена на детях в возрасте 4 лет. Электрическая активность регистрировалась в состоянии спокойного бодрствования и при предъявлении раздражителей. В одном варианте опытов ребенок мог ощупывать знакомый предмет, но не видел его, в другом — предмет предъявлялся лишь зрительно, и, наконец, в третьем варианте экспериментатор называл предмет в его отсутствие. Оказалось, что при ощупывании предмета значительно возрастала пространственная синхронизация биопотенциалов в коре и сильные корреляции проявлялись в 1.7 раз чаще, чем в состоянии спокойного бодрствования.