Произвольное запоминание

Комментариев нет

Согласно данным исследования, у взрослых людей всегда имеется более или менее выраженное преобладание продуктивности произвольного запоминания, что свидетельствует о ведущей роли второй сигнальной системы. Даже при поражении левого полушария у взрослых людей не отмечается достоверного превалирования непроизвольного запоминания. У детей первых лет жизни обнаруживается более высокая продуктивность непроизвольного запоминания по сравнению с продуктивностью произвольного (достоверность различий высокая: Р<0.01).
Таким образом, психологические пробы подтверждают те данные, которые получены при физиологических исследованиях: чем младше дети, тем ярче выражен у них конкретный характер мышления, тем сравнительно выше продуктивность непроизвольного запоминания. Это служит показателем превалирования роли первой сигнальной системы. Чем старше дети, тем, по результатам психологических проб, выше у них способность к обобщению, к оценке смыслового содержания видимых картин или слушаемых рассказов, тем выше продуктивность произвольного запоминания, т. е. сильнее вторая сигнальная система.
На основании полученных фактов можно сказать, что смена ведущего функционального уровня деятельности мозга в старшем дошкольном возрасте регистрируется очень четко не только по данным физиологических, но и психологических приемов исследования.

Специально человеческие типы, описанные И. П. Павловым, определяются функциональным соотношением сигнальных систем, т. е. главным образом тем, насколько сильно отрицательное индукционное влияние одной сигнальной системы на другую.
У детей первых 4 лет имеется совершенно отчетливое превалирование деятельности первой сигнальной системы над второй — все они пока относятся к ярко выраженному художественному типу. Однако так как такие отношения сигнальных систем регистрируются у всех детей указанного возраста, можно говорить о том, что это еще не есть истинный тип высшей нервной деятельности, а возрастные особенности, зависящие от функциональной слабости второй сигнальной системы.

Метки: , ,