Различие восприятия мальчиков и девочек
15 Авг
Без рубрики Комментариев нет
У девочек оно носит более конкретный характер — в их речи, рисунках окружающее предстает во множестве жизненных деталей, оно ближе к чувственной основе, богаче конкретными образами. Создается впечатление, что девочки в массе ближе к художественному типу нервной деятельности. У большинства мальчиков отражение действительности очень рано — на 5—6-м году жизни — приобретает более абстрактный характер. Нужно подчеркнуть, что в настоящее время мы располагаем сравнительно небольшим материалом: около 100 рисунков девочек и 100 рисунков мальчиков на разные темы. Этого, конечно, недостаточно, чтобы делать окончательные выводы об особенностях отражательной деятельности, но поскольку весь имеющийся материал показывает четкие различия между мальчиками и девочками, мы все же позволяем себе говорить о них.
Если принять, что у мальчиков уже с 5—6 лет регистрируется тенденция к преимущественному формированию мыслительного типа, то является ли это основанием считать, что мышление мальчиков выше по своему уровню? По-видимому, нет. Можно лишь сказать, что у них преобладает другая форма отражательной деятельности мозга с более ранним развитием отрицательного индукционного воздействия второй сигнальной системы на первую.
Нельзя забывать характеристику этих типов, которую дал И. П. Павлов, — он указывал, что мышление людей художественного и мыслительного типов одинаково строится на логике, но одни из них склонны сосредоточиваться на абстракциях, даваемых словом, а другие видят за словом реальное явление (1949 г., с. 320).
Те фактические данные, которые получены в настоящем исследовании, дают основание считать, что форма отражения, преобладающая у девочек, ближе к художественному типу, обеспечивает более тесную связь с непосредственным восприятием окружающего мира и, возможно, лучшее приспособление к нему.
Мы не будем здесь останавливаться на общих вопросах физиологии эмоций, поскольку это делается в специальных исследованиях (Симонов, 1970, 1975; Беленков, 1972; Вальдман, 1972; Вальд-ман и Звартау, 1974; Денисова, 1978, и др.).
Метки: детали, нервная деятельность, чувства