МамамПапам.ру » влияние

Воспалительные заболевания желчных путей

admin — Thu, 27 Aug 2009 16:31:48 +0000

Воспалительные заболевания желчных путей. Хронический воспалительный процесс в желчных путях приводит к нарушению функционального состояния органов пищеварительной системы, обменных процессов, развитию интоксикационного и других патологических синдромов, оказывающих отрицательное влияние на общее развитие организма детей. Эти функциональные и метаболические нарушения требуют направленного лечения, что достигается, в первую очередь, коррекцией состава питания в сочетании с желчегонными, спазмолитическими, противовоспалительными, антибактериальными и стимулирующими средствами. Патогенетически обоснованная диетотерапия как наиболее физиологическая мера воздействия приобретает особое значение в общем комплексе лечебных мероприятий при хронических заболеваниях желчных путей.
Лечебное питание детей с патологией желчевыводящих путей предусматривает нормализацию обменных процессов, улучшение функционального состояния печени, улучшение или восстановление процессов желчевыделения и пищеварения (диета № 5). В рационе должны быть полноценные белки, а также жиры и углеводы в соответствии с возрастными нормативами.
Режим питания щадящий, дробный. Частоту приемов пищи увеличивают до 5-6 раз в сутки за счет введения второго завтрака и дополнительного ужина, что обеспечивает нормальное желчеотделение и препятствует холестазу. Промежутки между приемами пищи должны быть равномерными. Диетическое питание предусматривает использование необходимого ассортимента продуктов, удовлетворяющих возрастные потребности организма по энергетической ценности, а также специальную кулинарную обработку пищи (отваривание, пюрирование, приготовление на пару и др.).

Физиологические изгибы позвоночника

admin — Thu, 23 Jul 2009 14:37:38 +0000

Позвоночник. Физиологические изгибы позвоночника у детей формируются не сразу. У детей первых месяцев жизни грудной и крестцовый отделы позвоночника имеют слегка вогнутую форму. К концу первого года жизни, когда тело ребенка постепенно занимает вертикальное положение, появляются изгибы в шейном и поясничном отделах. В положении стоя дети первых лет жизни имеют физиологический лордоз поясничного отдела позвоночника.По мере роста и развития под влиянием совершенствования движений у ребенка формируется свойственная человеку форма позвоночного столба. Однако из-за неправильного сидения, нарушения гигиены сна (слишком мягкая постель), недостаточности движений (гипокинезия), неправильного подбора (пе по росту) парты или стола в школе, вследствие различных заболеваний и других причин физиологическое развитие формы позвоночника нарушается и формируются различные деформации его. Наиболее частой формой таких деформаций является сколиоз.
Сколиоз характеризуется искривлением позвоночника в сторону (вправо или влево). Началом развития сколиоза является нарушение осанки, которое иногда называют функциональным сколиозом. На этой стадии развития сколиоз подвергается исправлению корригирующей гимнастикой, во время которой мобилизуются компенсаторные возможности мышечной системы.
Следует различать врожденные и приобретенные сколиозы. Наиболее частой причиной приобретенных сколиозов является длительное нарушение осанки. Кроме того, приобретенные сколиозы развиваются вследствие различных заболеваний, таких, например, как нейрофиброматоз, сирингомиелия, туберкулез позвоночника, церебральный паралич спастического типа с поражением мышц спины, миопатия и мнодпстрофня, синдром Марфана, фридрсйховская атаксия.
Врождепные сколиозы формируются внутриутробно вследствие различных дефектов развития позвоночника, мышечной системы.
Тяжелой формой деформации позвоночника у детей является кифоз, т. е. выраженное искривление позвоночника назад. Легкие степени кифоза могут возникать у детей, начинающих рано сидеть, при наличии у них рахита или других заболеваний, обусловливающих слабость мышц и связочного аппарата. Этот тип кифоза исправляется при лечении основного заболевания, лечебной гимнастикой, массажем.

Применение метисазона

admin — Thu, 16 Jul 2009 14:34:28 +0000

Литературные сведения по применению метисазона для лечения поствакцинальных осложнений немногочисленны и касаются, главным образом, лечения только гангренозной вакцины и вакцинальной экземы. До сих пор нет единого мнения о влиянии гамма-глобулина и метисазона на иммуногенез. Отсутствует достаточно четкое представление и об оптимальных дозировках серо- и химиопрепаратов с учетом их специфической активности, возраста и физиологического состояния организма прививаемого. Недостаточно еще разработаны показания к применению с лечебной и профилактической целью как метисазона, так и гамма-глобулина.Клинические и иммунологические показатели вакцинального процесса у детей, привитых под защитой специфического гамма-глобулина. Перед тем, как использовать специфический гамма-глобулин с целью профилактики поствакцинальных осложнений у детей, мы сочли необходимым провести экспериментальные исследования на кроликах, направленные на выяснение зависимости вакцинальной реакции от дозы серопрепарата. Эти исследования были проведены в 1967 г. Л. Л. Гаевой. В результате исследований оказалось, что наиболее благоприятным, в смысле влияния на местную реакцию и иммунологические сдвиги, было действие гомологичного (кроличьего) гамма-глобулина в дозе 0,15 мл/кг (титр 1 :3000), специфического противооспенного – в дозе 0,35 мл/кг (титр 1:1000) и обычного плацентарного – в дозе 0,7 мл/кг и 1,4 мл/кг (титр 1 : 160).
Далее представляло интерес в, клинических условиях выяснить эффективность применения серопрепаратов для профилактики чрезмерно сильных реакций и осложнений на вакцинальный процесс у детей с относительными противопоказаниями и определить наиболее оптимальные дозы гамма-глобулина, обеспечивающие смягчение клинических реакций без выраженного угнетения иммуногенеза.

Вредное действие летней жары

admin — Tue, 09 Jun 2009 10:24:57 +0000

Для уменьшения вредного действия летней жары следует защищать детей от непосредственного влияния солнечных лучей, в промежутках между кормлениями да-Еать достаточное количество воды (от 100 до 200 мл в сутки для ребенка до 3-4 месяцев и более 200 мл для детей более старшего возраста).Большое значение имеет санитарная пропаганда среди матерей. В повышении санитарной грамотности большую роль может сыграть сестра.
Правильное воспитание, закаливание детей своевременное выполнение противоэпидемических мероприятий являются мерами профилактики кишечных заболеваний
хронические расстройства питания
Гипотрофия. Чтобы хорошо себе представить, что понимают под гипотрофией, необходимо знать, что характеризует нормальное развитие, т. е. нормотрофию.
Пример. Ребенок 3 месяцев весит всего 4200 г, тогда как он должен весить 5300, т. е. у него гипотрофия. Из рассказа матери мы узнаем, что ребенка она кормит каждые 3 раса и держит у груди 10-15 минут. В первый момент может показаться, что ребенок вскармливается правильно. Но гипотрофия налицо. По словам матери, ребенок еще ничем не болел и поэтому в первую очередь необходимо проверить, достаточно ли он высасывает молока.
Контрольное взвешивание: в первое кормление ребенок высосал 100 мл молока, во второе – 80 мл, в третье – 95 мл, в четвертое- ПО мл, в пятое-100 мл, в шестое кормление — 90 мл, в седьмое кормление – 100 мл. Всего за сутки ребенок 3 месяцев получил в среднем 675 мл грудного молока вместо положенных 850 мл. Таким образом, мы выяснили, что, несмотря на регулярное прикладывание ребенка к груди, из-за недостаточной выработки молока у матери он не получает необходимого количества молока и поэтому плохо прибавляет в весе.
К другим причинам количественного голодания относятся: 1) различные недостатки в анатомическом строении соска у матери (плоские, недоразвитые, малые, растепленные, втянутые соски); 2) тугая грудь – ребенку трудно захватывать сосок; 3) ссадины и трещины сосков, воспаление молочных желез (маститы).

Решающее влияние на характер и поведение

admin — Sat, 06 Jun 2009 10:02:26 +0000

В ряде случаев решающее влияние на характер и поведение имеет владеющее ребенком чувство страха, неуверенности в своих силах. Безразлично, чем бы ни было вызвано такое состояние – неправильным семейным воспитанием, внушением окружающих, самовнушением, пережитыми неудачами, оно должно быть преодолено. Всеми мерами нужно укрепить в ребенке убеждение в его способности побеждать препятствия, достигать намеченных целей.Таковы основные моменты, которые влияют на ход развития.
В действительной жизни перечисленные моменты сочетаются и связаны цепью причин и следствий. Однако для педагогических целей представляется удобным рассматривать их отдельно.
Мне предстоит теперь осветить и пояснить сказанное конкретными примерами из педагогического опыта. Всего просмотрено и изучено мной 50 случаев, из них 15 относятся к дошкольному возрасту.
Почти во всех случаях после периода исканий и неудач успех достигался путем не непосредственного воздействия, а окольным путем, путем воздействия на личность в целом. Для иллюстрации приведу несколько примеров.
В детский сад поступил Гена, 6 лет. Он сразу стал для воспитателей источником трудностей. Гена вел себя безобразно: вырывал у малышей игрушки, бил их; если кто пытался успокоить его, он начинал драться, стучать о пол, о стены. Никакие уговоры и убеждения не помогали и вызывали с его стороны истерические приступы. Никакой дисциплины Гена не признавал.
Предоставим далее слово самой воспитательнице: «Я долго билась с Геной. Я чувствовала себя как бы виноватой перед ним. Я решила, что по своей неопытности не умею к нему правильно подойти. Но заведующая успокаивала меня, говоря, что мальчик нервнобольной, что к нему вызывали врача. Но меня это не успокоило, я была уверена, что причина ненормального поведения Гены не нервная болезнь.
Что привлекало к Гене и что заставляло меня искать пути к нему – это его ласковый характер в промежутках между вспышками. Удивительно было то, что дома он вел себя неплохо, бывал послушен.

Характеристики ребенка

admin — Sat, 06 Jun 2009 06:52:08 +0000

Впрочем, не надо, с другой стороны, преувеличивать значение для характеристики ребенка его любимых игр и игрушек, так как любимые игры и игрушки могут быть на деле лишь излюбленными, т. е. такими, которым ребенок, ограниченный выбором и находясь под влиянием условий быта, отдает предпочтение.
Вот почему игрушки, как и вообще материал-, который мы даем в распоряжение ребенку, должны быть обновляемы. Как часто новая игрушка или новый вид материала открывает в ребенке черты и способности, которых мы до сих пор не замечали и которые по-новому освещают всю его личность.
Игры занимают у ребенка значительнейшую часть времени, свободного от отправлений физиологических потребностей как при семейном воспитании, так и в условиях общественного воспитания.
Бюджет времени ребенка при нормальном течении жизни слагается сравнительно просто: для двух-трех-летнего ребенка его можно в приблизительном виде представить таким образом:
Близко к играм примыкают занятия ребенка с так называемым дидактическим материалом – естественным (вода, песок, глина) или искусственным (различного рода строительный материал, краски).
Как вполне правильно указывает Е. И. Тихеева, строго разграничить занятия и игры очень трудно, так как эмоциональный элемент и удовольствие, доставляемое самим трудовым процессом, черты, характерные для игр, проявляются и в занятиях, при их правильной постановке.
Таким образом, занятия, будучи также формами трудовой деятельности, отличаются от игр лишь большей своей планомерностью, организованностью и целенаправленностью.
Материал при занятиях в гораздо большей степени, чем игрушки, ставит известные границы произвольному распоряжению ребенка, вводит активность последнего в известное русло.
От этого творчество ребенка не страдает; наоборот, в известном смысле оно становится более плодотворным, так как и орудие его – тот или иной материал – и продукты взяты из реальной жизни или воспроизводят ее.

Особые конституциональные свойства организма

admin — Thu, 04 Jun 2009 06:10:37 +0000

Тот или другой диатез, являясь выражением особых конституциональных свойств данного организма, остается присущим этому организму, если даже в данное время и нет никаких внешних проявлений диатеза. Оставаясь более или менее в скрытом состоянии, диатез может внезапно проявиться даже под влиянием ничтожных внешних раздражителей, на которые ребенок ответит характерной для него болезненной реакцией.экссудативный диатез
Экссудативный диатез проявляется у ребенка повышенной ранимостью кожи и слизистых оболочек. Такие дети часто страдают катарами слизистых оболочек и кожной сыпью. Экссудативный диатез наиболее часто выявляется у грудных детей, особенно после 5-б месяцев. Клиника. Самым ранним признаком экссудативно-катарального диатеза является образование на волосистой части головы жирных желтых чешуек (гнейса или себореи). Состоят они из отделяемого сальных желез и из слущивающегося эпителия. Чешуйки, увеличиваясь и сливаясь, образуют нередко сплошную корку. По удалении корочек под ними остается мокнущая поверхность. Даже при надлежащем уходе у ребенка легко появляются опрелости в подмышечных впадинах, за ушами, в пахах, которые плохо поддаются лечению.
Молочный струп, или сухая экзема, часто появляется на щеках в виде гшкраснения кожи, которая лоснится и покрывается нежными чешуйками. В дальнейшем эта сухая экзема может перейти в мокнущую. Эта форма экземы возникает обычно со 2-3-го месяца жизни на лбу, щеках и волосистой части головы. Вначале кожа становится красной, немного напряженной. В дальнейшем она покрывается мелкими, едва заметными пузырьками. Ребенок пальцами или трением о подушку сдирает поверхность эпителия, и сыпь начинает мокнуть. Выделяющаяся жидкость обычно сгущается в сероватые или желтые корки. Здесь благоприятную почву находят различные гноеродные бактерии, внедрение которых способствует еще большему воспалению кожи.

Хронический тонзиллит

admin — Tue, 02 Jun 2009 05:32:58 +0000

Хронический тонзиллит наблюдается у многих детей, больных ревматизмом. По нашим данным, в среднем он встречается в 50% случаев; однако за 5 лет случаи хронического тонзиллита участились.
Отрицательное влияние хронического тонзиллита на течение ревматизма подтверждается более тяжелым течением заболевания, а благоприятным результатом является санация носоглотки, в особенности тонзилэктомии. Одной из важнейших особенностей ревматизма у детей является преобладание начальных форм заболевания. Многочисленные статистические данные свидетельствуют о том, что ревматизм наблюдается главным образом у детей школьного возраста и поражает около 2-2,5% детей этой возрастной группы.
В последние годы наблюдается учащение заболевания ревматизмом детей дошкольного возраста. Закономерность в возрастном составе детей, больных ревматизмом, указывает на несомненное значение определенного состояния реактивности организма для развития ревматического процесса.
Развитию заболевания ревматизмом у детей способствуют наличие ревматических заболеваний у родителей и перенесенные ранее инфекции. Несомненно, большое значение имеют такие заболевания, как ангина, катар верхних дыхательных путей, скарлатина. На протяжении трех последних лет частота этих трех заболеваний у детей, больных ревматизмом, увеличилась в 2 раза по сравнению с предыдущими годами. Охлаждение в развитии ревматизма у детей практического значения не имеет.
КЛИНИКА РЕВМАТИЗМА У ДЕТЕЙ
Основными особенностями клинических проявлений ревматизма у детей являются: 1) частое поражение сердечнососудистой системы; 2) изменения в других органах и системах чаще и разнообразнее, чем у взрослых, и носят ярко выраженный аллергический характер, развиваясь нередко бурно, оставаясь непродолжительно и исчезая бесследно. Характерно периодическое повторение этих симптомов и симптомокомплексов.
Наиболее часто при ревматизме у ребенка встречаются поражения сердца (кардит), поражения суставов (полиартрит) и нервной системы (хорея). Эти формы могут протекать изолированно или встречаться у одного и того же больного.

Исследования по влиянию шумового фактора

admin — Sun, 31 May 2009 06:11:25 +0000

Исследования по влиянию шумового фактора на организм подростков выявляют картину повышенной их чувствительности, особенно по отношению к высокочастотному спектру, по сравнению со взрослыми, работающими в аналогичных условиях производственной среды. При изучении условий труда учащихся текстильщиц выявлено повышение порога слуховой чувствительности после 3, 5, 6 ч работы в среднем на 9,8-21 дБ, главным образом в области высоких частот (4096, 8192 Гц). Одновременно с понижением слуховой чувствительности отмечается удлинение восстановительного периода.При определении слуховой чувствительности у подростков, работающих в механических цехах при воздействии среднечастотного шума уровнем 90-95 дБ, выявлено повышение порогов слуховой чувствительности после смены в среднем до 20 дБ на разных частотах. Эти изменения наблюдались у подростков при небольшом стаже работы (1-2 года). При длительном воздействии шума отмечается снижение слуховой чувствительности при нормальном восприятии тональной речи. Это свидетельствует о значительной подверженности подростков и юношей до 20 лет акустической травме органа слуха и о нежелательном приеме их на работу, связанную с постоянным действием интенсивного производственного шума.
Ряд исследований касается влияния условия труда у учащихся П1У в процессе их производственного обучения. При исследовании учащихся ПТУ станочников и слесарей-сборщиков выявлено изменение артериального давления при одновременных сдвигах со стороны центральной нервной и мышечной систем. Эти сдвиги авторы связывают с воздействие! факторов производственной среды, в том числе и шума.
При изучении условий производственной практики учащихся технических училищ обнаружена у подростков токарей, фрезеровщиков, слсарей и кузнецов в конце рабочего дня повышенная чувствительность воздействию производственного шума при уровне интенсивности у 105 дБ. При исследовании тонального порога слышимости до и по работы (на частотах 200, 1000, 2000, 4000, 7000 Гц) с последующим определением времени восстановления выявлено, что с увеличением продолжительности работы возрастает и порог слуховой чувствительности, Р^ чем наибольшее его повышение отмечалось у учащихся на част
400 и 700 Гц после 2 ч и особбенно после 3 ч работы. Одновременно с повышением порога слуховой чувствительности и замедлением процесса обратной адаптации у учащихся несколько возрастал латентный период двигательной реакции на звужовой и слуховой раздражители, при этом наблюдалось также снижение; работоспособности.

Влияние непосредственного действия солнечных лучей

admin — Sat, 30 May 2009 06:27:45 +0000

Влияние непосредственного действия солнечных лучей на организм чрезвычайно благотворно и разнообразно.Давно уже было известно, что солнечные лучи убивают туберкулезные бациллы. Солнечный свет усиливает обмен веществ; действуя непосредственно на кожу, он вызывает прилив к ней крови, улучшает ее питание и .усиливает ее дыхательную функцию.
Особенное значение имеет оживляющее и бодрящее влияние солнечного света на психику ребенка. Причина этого заключается не только в яркости впечатлений, которые ребенок получает при свете солнца, по и в общем поднятии жизненного тонуса, которое вызывается действием солнечных лучей.
Есть факты, указывающие на то, что действие солнечных лучей в виде солнечных ванн увеличивает сопротивляемость организма к заболеваниям. Rollier, которому наука многим обязана в смысле пропаганды светолечения, сравнивает роль образующегося при загаре пигмента с защитным действием лейкоцитов. Однако необходимо отмстить, что погоня за загаром, превращающаяся у некоторых в спорт, очень чревата опасностями, так как в результате могут получиться ожоги и тяжелые болезненные изменения в организме.
Итак, солнечная энергия как средство закаливания и оздоровления организма должна по праву занять в физическом воспитании уже с ранних лет одно из первых мест.
Площадку для солнечных ванн можно устроить везде, во всякой деревне и в любом городе на сухом, открытом, защищенном от ветра и обращенном на юг месте; никаких особых приспособлений для этого почти никогда не требуется.
Стремление современной архитектуры заменить наши наклонные крыши плоскими с точки зрения гигиены надо приветствовать, так как на таких крышах легко устроить так называемые солярии, т. е. площадки для солнечных ванн, открытые для прямого действия солнечных лучей.