Эго и суперэго

admin — Tue, 28 Apr 2009 11:42:59 +0000

У ряда психологов наблюдается тенденция изучать структуру личности не только по горизонтали, но и по вертикали, т. е. различать в личности несколько довольно резко очерченных «этажей», «слоев», или «уровней».
Надо различать два вопроса: а) о расщеплении личности на разные этапы, или уровни, и ее оценку по этим уровням и б) об уровнях развития отдельных свойств, или черт, личности.
В очень резкой форме концепция уровней личности представлена в учении Фрейда. Согласно его учению, личность состоит из «трех этажей»: нижнего «ид», или «оно», – слепых, бессознательных влечений, среднего «эго», «я», – сознательного существа и высшего «суперэго», личности в ее отношении к принципам, нормам поведения. В фрейдизме подчеркивается особая значимость нижнего этажа личности и трудность, даже трагичность личности как «эго», находящейся под двойным «гнетом» бессознательных влечений и требований и запретов со стороны «суперэго». Следует заметить, что терминологией «ид», «эго» и «суперэго» в США пользуются и психологи, не стоящие на позициях фрейдизма, например автор большой монографии «Основы личности» Р. Дреджер.
В ФРГ Ф. Лерш предложил различать три слоя личности: сознательный (решение задач, внимание, волевая деятельность), верхний эндотимический (мотивы и эмоции) и нижний эндотимический (настроение). Личность рассматривается как нечто производное от взаимодействия этих «этажей».
Подобным образом Е. Ротрахер различал пять «слоев» личности, которые он впоследствии свел к трем: вегетативному, животному и человеческой личности в строгом смысле слова. Это напоминает аристотелевское учение о растительной, животной и человеческой душе.

Адаптация в психологических и соматических параметрах

admin — Sat, 25 Apr 2009 05:07:35 +0000

Что представляет собой адаптация в психологических и соматических параметрах? Когда ребенок впервые поступает в детское учреждение, для него меняются все основные условия среды: изменяются материальная обстановка (интерьер группы), приемы обращения и воспитания, происходит встреча с новыми взрослыми и детьми.
Возрастная незрелость системы адаптационных механизмов приводит при изменении среды к психическому напряжению, а это вызывает изменения в эмоциональном состоянии, нарушение поведения (у детей ухудшается сон, аппетит, они отказываются играть с другими детьми и др.). Возникают сдвиги в других функциональных системах — вегетативной (изменяется температура и биоэлектрическая активность кожи, соотношение количества адреналина и норадреналина в моче и др.), в системе реактивности — снижаются защитные силы организма, что может способствовать заболеванию ребенка в этот период.

МамамПапам.ру » вегетативный

Эго и суперэго

Адаптация в психологических и соматических параметрах