МамамПапам.ру » ситуация

Ограничения проведения научного поиска на человеке

admin — Sun, 24 May 2009 10:07:07 +0000

Мы находимся на грани если не запрета, то существенного ограничения проведения научного поиска на человеке, то совершенно иная ситуация складывается в отношении проблемы охраны наследственности человека от действия мутагенных факторов окружающей среды. Научно-техническая революция несет с собой серьезную опасность повышения мутагенного фона внешней среды. Опасность ионизирующей радиации хорошо осознана обществом и генетика внесла в 50-е годы трудно переоценимый вклад в регламентацию использования человеком радиоактивных веществ. Менее осознана обществом опасность наводнения среды синтезированными химическими веществами, начиная от пищевой добавки в виде консерванта или красителя и кончая каким-либо промежуточным продуктом технологической линии химического производства. Часть таких веществ обладает большей или меньшей способностью повреждать генетический аппарат. Разработка рекомендаций по охране человека от мутагенных химических факторов среды и их осуществление совместно с гигиенистами, организаторами здравоохранения и производства-в этом состоит высокий моральный долг ученого-генетика перед обществом. По сути дела генетик помогает обществу предотвратить или по крайней мере уменьшить масштабы того глобального и опасного эксперимента, в который человечество невольно вовлекается в ходе научно-технического прогресса. Прогресс генетики уже в наше время обеспечивает возможность проверки на мутагенную активность химических факторов среды, в частности лекарственных препаратов. В нашей стране с 1976 г. введена законодательным путем проверка вновь создаваемых лекарств на мутагенную активность. Законодательное регулирование выпуска новых химических агентов будет развиваться и далее, так же как будут совершенствоваться и тест-системы для такой проверки, исключающие ее проведение на человеке, но в то же время повышающие надежность и точность экспертных оценок.Вопрос, который имеет социально-политическую окраску,- это вопрос об улучшении способностей человека путем использования генетических закономерностей: от подбора партнеров брачных пар до искусственного осеменения или имплантации оплодотворенного яйца в биологически родной или чужеродный организм женщины.

Нравственное содержание ситуации врача

admin — Sat, 23 May 2009 14:47:28 +0000

Рассмотрим нравственное содержание ситуации, когда больной делает подарок врачу. Чувство благодарности больного естественно, желание выразить свою благодарность нравственно3, но почему врач, как правило, занимает «оборонительную позицию»? Потому что условием чистоты нравственных отношений людей является бескорыстие. Товарная стоимость подарка ставит под сомнение бескорыстие врача. Тем самым профессиональное достоинство врача оказывается уязвленным. В этой ситуации оно может понести ущерб и с другой стороны: оно будет уязвлено самим врачом, если тот впредь будет добросовестно оказывать помощь больным лишь в ожидании материальной награды.«Оборонительная позиция» врача в подобных ситуациях объясняется тем, что врачу дорого незамутненное моральное удовлетворение от своей работы, врач высоко ценит чувство самоуважения, он не хочет разлада с собой, не хочет изменять себе. Иными словами, врач хочет всегда быть на высоте подлинного профессионального достоинства, чего требует от него врачебная этика.
Если достоинство есть стремление личности не вступать в разлад с собой, то совесть – это стремление личности не вступать в разлад с правдой жизни. О. Г. Дробницкий писал: «…совесть составляет самую высокоразвитую в рамках морали способность личности контролировать свое поведение, отражать в своем самосознании… те наиболее высокие общественные требования, которые могут быть предъявлены человеку»1. Совесть есть возвращение «личного сознания на объективную точку зрения»2.
Проиллюстрируем сказанное примером из художественной литературы. Доктор Кириллов в рассказе А. П. Чехова «Враги» отказывается ехать к больной, так как у него только что умер сын. Лишь эта причина может спорить с профессиональным долгом в душе честного врача! Кириллов у Чехова прекрасен. Глубоко переживая свое горе, он все же соглашается поехать к больной. Но дома муж больной Абогин обнаруживает, что жена уехала, он обманут. В выражении горя, отчаяния Абогин – полный антипод Кириллова. Они- враги! Однако чувство ненависти и презрения к Абогину, которые испытывает врач по дороге домой, Чехов называет несправедливыми, жестокими и недостойными человеческого сердца3.

Возникновение конфликтной ситуации

admin — Sat, 23 May 2009 10:28:22 +0000

В отличие от многочисленности и разнообразия причин неблагоприятных исходов лечения, нередко не связанных с действиями или бездействиями врача, повод для возникновения конфликтной ситуации обычно один. Этим поводом, нередко побуждающим родственников умершего настойчиво ставить вопрос о возбуждении уголовного дела против врача, лечившего больного, часто служат деонтологические ошибки, а иногда даже антидеонтологическое поведение врача, вызывающее справедливые нарекания со стороны заинтересованных лиц, которые склонны оценивать даже профессиональную квалификацию врача по степени использования им правил врачебной этики и медицинской деонтологии.Однако относительная редкость профессиональных правонарушений медицинских работников в нашей стране вовсе не означает, что этот вопрос потерял свою актуальность. Система советского здравоохранения создает реальные условия для полной ликвидации всех правонарушений медицинских работников, поэтому причины каждого упущения в лечебной работе должны тщательно изучаться. Для предупреждения правонарушений медицинских работников, так же как и попыток неправильного обвинения врача, каждый случай врачебной ошибки и уголовно наказуемого дефекта в лечебной работе должен стать достоянием широкой медицинской общественности.
Советский врач, любящий свою специальность, имеет все возможности избежать профессиональных ошибок и правонарушений. Этому способствуют широко разветвленная сеть медицинской помощи, возможность получения консультации более квалифицированных специалистов, наличие условий для постоянного совершенствования уровня своих знаний и степени практического мастерства.
Отсутствие конкуренции между врачами и трудоустройство каждого врача в нашей стране не должны порождать чувство самоуспокоенности, равнодушия к повышению уровня своей квалификации. Любой специалист должен руководствоваться замечательными словами К. Маркса: «В науке нет широкой столбовой дороги, и только тот может достигнуть ее сияющих вершин, кто, не страшась усталости, карабкается по ее каменистым тропам»1.
Конституционная гарантия права советских людей на охрану здоровья должна обеспечиваться не только за счет расширения сети лечебно-профилактических учреждений, увеличения числа медицинских работников, быстрого прогресса медицинской науки, но и за счет повышения моральной и юридической ответственности врачей при выполнении ими профессионального долга.

Выбор между различными житейскими ситуациями

admin — Mon, 18 May 2009 06:04:04 +0000

Буржуазные философы и социологи сводят свободу человека к свободе выбора между различными житейскими ситуациями. Свобода объявляется извечным свойством человеческой природы, из нее выхолащивается классовое, социальное содержание, сама же человеческая природа объявляется также «неизменной», в которой якобы заложена фатальная предрасположенность к болезням и страданиям. Так именно представляют себе свободу представители «философии существования» – экзистенциалисты.Другие представители буржуазной социологии и гигиены пытаются обосновать своеобразную теорию «несвободы в области материального бытия» человека. Так, некоторые зарубежные медики, используя различного рода неотомистские теории, пытаются найти свободу здоровой жизни в некоем «духовном царстве». Принцип власти бога над человеком, проповедуемый религиозно настроенными врачами и философами, глубоко антигуманен, ибо он подменяет действительную заботу о людях ссылкой на бесконечность духовного бытия. Но этим, как говорится, сыт не будешь. Пытаться найти свободу от болезней в потустороннем мире, изолированном от земных, материальных условий,- значит отрицать подлинную, действительную жизнь человека во всех ее физических и психических проявлениях. В отличие от этих антинаучных взглядов в советском здравоохранении полностью и окончательно одержало победу диалектико-материалистическое учение о человеке как части природы и общества.
История развития здравоохранения показывает, что становление и функционирование социальной гигиены как науки было невозможно без целостного и всестороннего понимания жизни общества. Для того чтобы разобраться в сложном и противоречивом комплексе социальных явлений, положительно или отрицательно влияющих на здоровье людей, выяснить механизм взаимодействия биологического и социального в жизнедеятельности человека, определить предмет и логический аппарат социальной гигиены, необходимо понять общие законы исторического развития. Даже при рассмотрении таких частных гигиенических вопросов здравоохранения, как охрана труда и техника безопасности, состояние жилища, питание, социальное страхование, врачебно-трудовая экспертиза, гигиенист постоянно сталкивается с необходимостью анализа явлений, происходящих в более широкой сфере общественных отношений-в сфере экономики, политики, культуры. Именно в этих и других областях марксизмом впервые были раскрыты и распространены на них принципы исторического материализма, благодаря чему стало возможным научное решение специальных общественных вопросов.
По мере того как развивалось общество и здравоохранение, все настойчивее давали о себе знать задача всестороннего обобщения и систематизации гигиенических знаний на основе общесоциологической теории.

Связь между свойствами темперамента и отношениями личности

admin — Sun, 17 May 2009 11:38:59 +0000

Относительная независимость проявлений темперамента от содержания отношений личности также служит одним из основных критериев его различения.
Наряду с этим существует и прямо противоположная связь между свойствами темперамента и отношениями личности.
Динамические особенности поведения, обусловленные отношением личности, могут быть выражены в такой степени, что противоположные им особенности, обусловленные типом нервной системы, вовсе не проявляются. В этом случае отношение личности маскирует общий тип нервной системы.
Вне школы, в определенных семейных ситуациях и среди подруг на своем дворе, а также при посещении кино она была разговорчивой, эмоциональной, подвижной, общительной, т. е. проявляла свойства, соответствующие ее типу нервной системы. Объяснялось такое различие в поведении в школе и вне школы отрицательным отношением Тоси М. к школе и к учению, отсутствием учебных интересов, отчужденностью от детского коллектива. Когда с нею была проведена длительная и систематическая индивидуальная воспитательная работа и ее удалось сблизить с детским коллективом в классе, расширить круг ее интересов и изменить отношение к учению, поведение девочки в школе стало совершенно соответствовать установленному у нее типу нервной системы.
В работе Н. К – Кустарниковой, о которой говорится в моей статье «Роль темперамента в эмоциональной реакции на отметку», последовательность развития была иной. Испытуемый М. лет по результатам физиологических испытаний принадлежал к слабому типу нервной системы, и его поведение в школе соответствовало этому типу. Однако у него удалось воспитать большую уверенность в своих силах, и в результате целый ряд его проявлений в школе не стал соответствовать его типу нервной системы. Исчезла прежняя слезливость и подавленность при получении плохой оценки, ученик стал гораздо более работоспособным и настойчивым.

Эмоциональная возбудимость

admin — Sat, 16 May 2009 18:34:21 +0000

В связи с этим находится и роль отношений личности в проявлениях темперамента. В ситуациях, где вообще отсутствует какое бы то ни было активное отношение личности, темперамент не проявляется. Эмоциональная возбудимость, например, не может проявляться в такой ситуации, где внешние воздействия неэмоциогенны, т. е. не связаны с какими бы то ни было влечениями, потребностями, интересами или стремлениями. То же самое следует сказать о любом свойстве темперамента. Свойства темперамента проявляются лишь при наличии, какого – либо активного отношения личности. Такого рода зависимость проявлений темперамента от отношений личности справедливо подчеркивает В. Н. Мясищев.
Следует, однако, иметь в виду, что зависимость ограничивается лишь тем, что для проявлений свойств темперамента необходимо какое – то активное отношение. Конкретное же содержание и направление этого отношения может быть очень различно. Так, например, повышенная эмоциональная возбудимость как свойство темперамента может проявиться и при получении радостного, и при получении страшного известия, и при положительном, и при отрицательном отношении к событию, при наличии самых различных интересов и стремлений.
Однако чем разнообразнее, содержательнее и разностороннее отношения личности, тем разнообразнее и содержательнее те ситуации, в которых может проявиться темперамент. Так, например, темперамент трехлетнего ребенка проявляется лишь в пределах ограниченного круга игровых и бытовых ситуаций, к которым у него имеется активное отношение. Между тем у взрослого человека темперамент проявляется в очень широком кругу ситуаций общественной, трудовой и бытовой жизни. |
Зависимость проявлений общего типа от функционального уровня лишь относительная. Если налицо имеется какая – либо доминанта, если отсутствует фазовое состояние и баланс возбуждения и торможения находится в границах физиологической нормы, то одни и те же свойства общего типа могут проявиться при самом различном функциональном уровне имеющейся доминанты.

Динамичность свойств характера

admin — Wed, 06 May 2009 15:05:31 +0000

Каждая черта характера, даже самая ясная, всегда сложна и динамична. Одна и та же черта формируется по-разному и видоизменяется в зависимости, с одной стороны, от тех или иных жизненных ситуаций и, с другой стороны, от других черт и от характера в целом.
Самообладание при перенесении сильной физической боли отличается от самообладания при душевных невзгодах, почему не всегда человек, проявляющий самообладание, испытывая физическую боль, обнаруживает его, когда, например, переживает горе. Чуткость по отношению к товарищам и друзьям может не совпадать с чуткостью по отношению к детям, старым людям, больным.
Некоторыми психологами в учении о структуре характера широко используется понятие уровня. Например, во Франции Бован почему-то на низшем уровне характера поместил диспозиции или предрасположения, на среднем — черты и на высшем – тенденции как, направленность личности. Это искусственная и формалистическая классификация компонентов характера. Спрашивается, почему тенденции стоят на более высоком уровне, чем черты? Каким образом тенденции оказываются чем-то, не имеющим черт? Как можно говорить об уровне черты или тенденции, не зная тех общественных отношений, под влиянием которых они формируются? На практике подобное учение об уровнях характера иногда приводит к реакционному утверждению, что высоким уровнем обладают лишь представители господствующих классов.
Понятие психического уровня личности применялось и психологами, которых нельзя заподозрить в механистичности исходных позиций. Так, А. Ф. Лазурский дал свое понимание психического уровня личности, отождествляемой им с характером.
В основу определения уровня он положил четыре показателя: а) богатство личности, как «общее количество психической продукции», б) силу, интенсивность отдельных проявлений личности, в) их сознательность и идейность и г) возрастную координированность или организованность психических элементов. Хотя в этих критериях уровня личности Лазурский не выделяет в качестве основного сознательность и идейность, понимаемую в первую очередь как общественную направленность и реализуемую в деятельности, поступках, в них содержатся прогрессивные мысли, и не только для своего времени. Лазурский выделил существенные аспекты психологии личности, по которым можно давать оценку и судить о развитии личности. Но нельзя согласиться с утверждением Лазурского, что каждый человек в известном возрасте может достигнуть только определенного предела уровня личности, обусловливаемого «потенциальным запасом нервно-психической энергии». Следовало при интерпретации уровней больше выделять содержательную сторону психики, обусловленную общественными влияниями.

Время прибывание в холодной воде

admin — Sun, 03 May 2009 10:49:19 +0000

В Атлантическом океане во время шторма за борт теплохода смыло матроса. Спасая утопающего, Кедич пробыл в холодной воде 40 минут. Ни в первом, ни во втором случае никто из экипажа не опередил Кедича в оказании помощи людям, терпящим бедствие, хотя там были закаленные моряки. Человек, занимавшийся зимним плаванием, быстрее смог оценить ситуацию и благодаря своей подготовке спасти товарищей. Указом Президиума Верховного Совета РОССИИ Александр Николаевич Кедич награжден медалью «За спасение утопающих»Работа в высокогорье (прокладка дорог, тоннелей, линий связи, строительство метеорологических и астрономических обсерваторий и станций, альпийских баз и т. д.) связана с преодолением крутых склонов, ледников, каньонов, ущелий, перевалов в условиях пониженного атмосферного давления, при резком колебании дневной и ночной температуры, сильных ветрах, сухом воздухе, повышенной ультрафиолетовой радиации и электризации атмосферы. Использование сильнодействующих форм закаливания способствует подготовке организма для работы в условиях высокогорья, при разреженном воздухе. Служба в рядах Советской Армии также требует высокой закалки всего личного состава. При выполнении учебно-боевых задач воинам нередко приходится подолгу находиться в снегу, действовать в периоды весенней и осенней распутицы, преодолевать реки во время ледохода, по тонкому или рыхлому льду, вести разведку в зоне незамерзающих болот и т. д. Все это могут выполнить только специально обученные люди, обладающие высшей закалкой. Закаливание повышает физическую подготовленность воинов к успешному выполнению боевой задачи в экстремальных условиях.
Вспоминается эпизод из Великой Отечественной войны. В конце октября 1943 года мне было приказано с группой бойцов форсировать Днепр в 20 км севернее Киева и захватить плацдарм на западном берегу реки, сильно укрепленном фашистами. Командир полка назначил меня не случайно: он знал, что до войны я занимался спортивной греблей… При отходе противник угнал или уничтожил все плавсредства. Мы разобрали пустовавшие строения и из бревен и ворот связали плоты, на которых ночью начали переправляться через реку. От близких разрывов вражеских снарядов несколько плотов рассыпалось. Мы оказались в воде, температура которой едва достигала 5°, а до берега было метров двести. Плотный огонь неприятеля, холодная вода, намокшие шинели, оружие, тянувшие на дно, потеря ориентировки в кромешной тьме -все это парализовало волю некоторых бойцов к борьбе еще до того, как истощились их физические возможности. И эти неробкие, опаленные войной люди не выдержали тяжелого испытания. Они не доплыли до берега. Те же, кто обладал твердой волей, высокой физической подготовкой, был закален, выполнили поставленную задачу – захватили плацдарм на западном берегу Днепра.

Характеристика психической деятельности

admin — Sun, 03 May 2009 05:28:20 +0000

Психическое состояние, как бы оно ни было продолжительно, временная характеристика психической деятельности. Характер гораздо более стабилен, он при всех изменениях имеет некоторый стержень, который дает основание говорить об изменениях определенного, данного характера.
Психическое состояние более лабильно, чем характер, оно в значительно большей мере зависит от непосредственной ситуации. Достаточно для примера указать на настроения, которые нередко являются реакцией на впечатляющие предметы и факты действительности, входящие в непосредственную ситуацию.
Наконец, хотя, как выше говорилось, психические состояния своеобразны и индивидуальны, они далеко не всегда показательны для характера.
Вопрос о показательности психических состояний сложный, и потому он требует детального рассмотрения.
Не может быть сомнений в том, что очень часто психические состояния человека весьма для него характерны, т. е. служат довольно верным индикатором его характера. Они даже более показательны для характера, чем психические процессы, представляющие собой формы психической деятельности, абстрагированные от ее многообразия и сложности.
Говоря о показательных для характера психических состояниях, следует различать два случая.
В одном случае связь между психическим состоянием и характером однозначная. Так, состояния готовности к труду, трудового подъема и энтузиазма, острое переживание неудовлетворенности праздным провождением времени — показатели трудолюбия как черты характера. Подобным образом противоположная черта леность довольно адекватно выражается в психических состояниях праздности, неприятных переживаний во время труда, рассматриваемого как принудительная обязанность, рассеянности, только воображаемого утомления и др.
Преобладающее настроение очень много говорит о чертах характера человека. У одних людей чаще бывает настроение радостное, бодрое. Это дает достаточно оснований считать данного человека бодрым и жизнерадостным. Некоторые люди находят всякие поводы быть в дурном настроении, и это накладывает отпечаток на их характер. Наконец, есть люди склонные к юмору, смешливые, что тоже их очень ярко характеризует.

Условия, облегчающие приспособляемость

admin — Sun, 26 Apr 2009 06:15:53 +0000

Очень важно целенаправленно формировать и тренировать адаптационные возможности ребенка для обеспечения адекватного поведения его в различных социальных ситуациях. Вопрос о тренировке адаптационных возможностей один из главных в организации жизни детей в условиях дома ребенка. Следует стремиться к тому, чтобы ребенок справлялся с трудностями привыкания к новой среде на уровне легкой адаптации и не допускать проявлений тяжелой адаптации.
Организация жизни детей в условиях дома ребенка включает в себя все элементы оздоровительно-воспитательной работы, в том числе и ряд моментов, которые необходимо учитывать для формирования и тренировки адаптационных возможностей ребенка, а именно: обеспечение (по возможности) оптимального состояния здоровья и уровня развития ребенка; ограничение числа лиц, обслуживающих детей в возрасте до 2 лет.