МамамПапам.ру » приспособление

Высшие отделы нервной системы

admin — Sun, 31 May 2009 14:15:03 +0000

Высшие отделы нервной системы- более пластические, более изменчивые, более пригодные для приспособления организма к сложным, меняющимся условиям жизни, не вытеснят в дальнейшем развития древних приборов, не сделают работу последних излишней, но наложат на них узду, скроют их подпольную деятельность от постороннего наблюдения, от сознания самого действующего лица. Но ребенок не знает еще этой узды, и поэтому почти целиком в обнаженном виде проявляется примитивность его натуры и движущие силы его поведения.Однако не следует чересчур злоупотреблять по отношению к ребенку эпитетом «примитивный». Не надо забывать, что перед нами все же человеческое дитя, которое даже на ранних ступенях развития примитивно лишь в относительном смысле. В самом деле, пробежим еще раз приведенную запись. Какое животное, даже высоко стоящее на биологической лестнице, могло бы проявить в таком сравнительно скудном окружении такую многообразную отзывчивость? Даже к нему, к этому годовалому существу, не вполне применимо название «реагирующего аппарата», которое дает Мюнстерберг школьнику. Ребенок действует, а не только реагирует. Обусловленность записанных в течение получаса реакций ребенка на предметы и явления окружающей его обстановки представляет собой только одну сторону развертывающейся перед нами картины. В ней намечается, хотя и смутно, другая сторона. Как бы в опровержение высокомерного взгляда взрослых, в том числе и некоторых исследователей, признающих за ребенком способность лишь к пассивному восприятию, годовалое дитя, даже в столь ограниченных рамках, в каких оно предстает перед нами в записи Идельбергера, обнаруживает свое активное отношение к окружающему, проявляет себя как своеобразная личность, далекая от индиферентного, одинаково ровного отношения ко всему, что кругом совершается. Эта активность, в которой многие склонны отказывать ребенку, это, как я бы сказал, избирательное начало, которое проявляется уже на заре жизни, дает о себе знать в нашей записи и последовательностью реакций во времени, и различием интенсивности каждой из них, и, конечно, прежде всего разнородностью сопровождающих их эмоций, то положительных, то отрицательных, то борьбой между этими крайними полюсами.
Но что, может быть, всего сильнее должно поразить исследователя в этой записи получаса жизни маленького «примитивного» человеческого существа – это то, что из свыше 70 реакций только очень немногие, и то лишь последние, имеют отношение к процессу питания. Где же господство пищевого интереса в жизни ребенка или, выражаясь языком физиологическим, где пищевая доминанта в деятельности нервных центров?

Единство человека и природы

admin — Tue, 19 May 2009 06:14:50 +0000

Именно благодаря обмену веществ достигается единство человека и природы, ее преобразование, приспособление к потребностям человека, создание «второй природы»-искусственной среды обитания человека, обусловленной особенностями культуры и социальной организации. Следовательно, специфика взаимодействия человека и природы определяется не непосредственной физиологической активностью человека как биологического существа, а способом материального и духовного производства, формой социальной деятельности людей, определенным типом организации общества. Объективная диалектика, внутренняя противоречивость этого взаимодействия проявляются прежде всего в том, что по мере развития материального производства мы наблюдаем, с одной стороны, все большее «освобождение» человека от непосредственной зависимости от стихийных сил природы, а с другой-более тесное единение его с природой, освоение им расширяющегося круга веществ, информации и видов энергии, интенсивное вовлечение их в сферу его жизнедеятельности. Но тем самым и эта жизнедеятельность человека оказывается во все большей степени вовлеченной в процесс производства. Она более тесно связана с научно-техническим прогрессом, так что и биологическая природа человека во многих случаях выступает как «вторая природа».Все это ставит так остро вопрос о биологии человека, о его биологической адаптации к новой среде обитания как социальную проблему. При игнорировании диалектики общественных отношений сложность проблемы приводит к созданию различного рода социально-биологических утопий, многочисленные примеры которых можно найти в западной литературе. Так, например, одна из разновидностей утопий социально-реформистского типа ярко представлена в широко известной сегодня книге О. Тоффлера «Шок будущего» (1972), в которой автор предлагает некую общую философскую теорию адаптации-приспособления человеческой натуры к постоянным переменам («подготовки людей к будущему»).
Теория Тоффлера основана на следующих моментах. Во-первых, это способность некоторых людей (2 или 3%, по Тоффлеру),- которые уже не принадлежат ни к прошлому, ни к настоящему, а ведут, как считает автор, образ жизни будущего,- «жить быстрее», чем все остальные. Во-вторых, это новые поразительные изменения в технике (например, интеграция живой ткани в процессах физической природы, создание биологических машин). В-третьих, это возможность проектирования физического облика человека, реализация евгенических проектов, пересадки органов и стимуляция психических процессов человека.

Выработка индивидуального стиля деятельности

admin — Sat, 16 May 2009 11:02:42 +0000

Выработка индивидуального стиля деятельности — наиболее универсальная форма приспособления темперамента к объективным требованиям деятельности. Она наиболее универсальна, во-первых, потому, что наиболее осуществима в специфической для человека творческой деятельности вообще, а для коммунистического труда в особенности. Индивидуальный стиль — один из наиболее существенных и характерных признаков творческой деятельности. Творческая деятельность — это всегда деятельность индивидуально своеобразная.
Во – вторых, эта форма приспособления наиболее универсальна потому, что в наибольшей степени соответствует коллективному характеру человеческой деятельности. Коллективную деятельность невозможно организовать, предъявляя специфические, индивидуальные требования к каждому члену коллектива в отдельности. Наоборот, самостоятельность, инициатива, творчество, необходимые для выработки индивидуального стиля работы, представляют собой одно из существеннейших условий высокой продуктивности коллективной деятельности. Индивидуальный стиль работы — это частная форма осуществления основного принципа коммунизма — от каждого по его способностям.
Хорошо выраженный индивидуальный стиль — один из характерных признаков коммунистической организации коллектива. Выработка индивидуального стиля деятельности имеет огромное значение также для разрешения задач политехнического образования. Благодаря выработке индивидуального стиля работы один и тот же человек с определенными свойствами темперамента в состоянии вполне продуктивно работать в различных профессиях, предъявляющих совершенно различные требования к психике. Характерный для социалистического производства постоянный процесс переучивания стажированных рабочих, обусловленный постоянной рационализацией и изобретательством, а также внедрением новой технологии и техники, может успешно осуществляться лишь в том случае, когда работник, усваивая новые приемы и методы работы, индивидуализирует их в соответствии со свойствами своего темперамента.