Характеристики ребенка

admin — Sat, 06 Jun 2009 06:52:08 +0000

Впрочем, не надо, с другой стороны, преувеличивать значение для характеристики ребенка его любимых игр и игрушек, так как любимые игры и игрушки могут быть на деле лишь излюбленными, т. е. такими, которым ребенок, ограниченный выбором и находясь под влиянием условий быта, отдает предпочтение.
Вот почему игрушки, как и вообще материал-, который мы даем в распоряжение ребенку, должны быть обновляемы. Как часто новая игрушка или новый вид материала открывает в ребенке черты и способности, которых мы до сих пор не замечали и которые по-новому освещают всю его личность.
Игры занимают у ребенка значительнейшую часть времени, свободного от отправлений физиологических потребностей как при семейном воспитании, так и в условиях общественного воспитания.
Бюджет времени ребенка при нормальном течении жизни слагается сравнительно просто: для двух-трех-летнего ребенка его можно в приблизительном виде представить таким образом:
Близко к играм примыкают занятия ребенка с так называемым дидактическим материалом – естественным (вода, песок, глина) или искусственным (различного рода строительный материал, краски).
Как вполне правильно указывает Е. И. Тихеева, строго разграничить занятия и игры очень трудно, так как эмоциональный элемент и удовольствие, доставляемое самим трудовым процессом, черты, характерные для игр, проявляются и в занятиях, при их правильной постановке.
Таким образом, занятия, будучи также формами трудовой деятельности, отличаются от игр лишь большей своей планомерностью, организованностью и целенаправленностью.
Материал при занятиях в гораздо большей степени, чем игрушки, ставит известные границы произвольному распоряжению ребенка, вводит активность последнего в известное русло.
От этого творчество ребенка не страдает; наоборот, в известном смысле оно становится более плодотворным, так как и орудие его – тот или иной материал – и продукты взяты из реальной жизни или воспроизводят ее.

Достижение пенсионного возраста

admin — Sat, 23 May 2009 06:50:41 +0000

Таким образом, решение пожилого человека продолжать или прекращать свою трудовую деятельность после достижения пенсионного возраста – это по существу акт морального выбора, выражающийся в сознательном предпочтении того или иного образа жизни. На окончательный выбор влияют многие объективные и субъективные факторы. Но и сейчас уже можно с уверенностью сказать, что будет ли человек, достигший пенсионного возраста, продолжать работать на производстве или уйдет на пенсию, моральное удовлетворение он может получить лишь ощущая, что его деятельность приносит пользу и радость людям. Ведь человек полноценно живет только тогда, когда пользуется добрым расположением окружающих его людей.«Неверно,- пишет И. В. Давыдовский,- что старость- это только спад, только минус… Мощь адаптации в старости действительно падает; но она успешно может быть компенсирована возросшим мастерством, высоким уровнем суждений, широтой кругозора и сознанием социальной ответственности. Опыт и мудрость всегда были функцией времени. Они остаются привилегией зрелых и пожилых».1
Таким образом, гуманизм в медицине выходит за рамки клинической деятельности врача, наполняясь непосредственно социальным содержанием. Отсюда и вытекают высокие требования к социальной зрелости врача, к его гражданственности, профессиональной ответственности перед государством и народом.
Выполнение врачом своего долга есть показатель его моральной зрелости. Ибо долг врача «работает» лишь в том случае, если он стал его личным убеждением. Было бы, разумеется, неправильно профессиональный долг врача противопоставлять общественному долгу. Врачебный долг органически сочетается с целями и задачами общества развитого социализма. Несмотря на то, что профессиональная деятельность врача обращена к конкретному человеку, она в то же время решает большие социальные задачи, главной из которых является сохранение жизни и здоровья человека. Гармоническое сочетание личных и общественных интересов в нашем обществе дает возможность врачу любой специальности находить оптимальные и наиболее целесообразные пути реализации стоящих перед ним задач.

МамамПапам.ру » предпочтение

Характеристики ребенка

Достижение пенсионного возраста