МамамПапам.ру » правое полушарие

Работа полушарий мозга

admin — Fri, 28 Aug 2009 17:25:13 +0000

Человек с выключенным правым полушарием (в результате его поражения или при одностороннем электрошоке) лучше воспринимает чужую речь, чем в норме (снижается порог дифференцирования словесных сигналов), много и охотно говорит сам; смысловая сторона речи у таких больных не только не страдает, но ее восприятие обостряется. Речь больных при этом становится монотонной, утрачивается интонационная выразительность. Напротив, человек с поражением левого полушария плохо понимает речь, сам начинает говорить простыми, элементарно построенными фразами, запас слов резко снижается. При этом обостряется восприятие интонаций, неречевых звуков, мелодий.
Эти факты дают основание считать, что совместная деятельность правого и левого полушария в норме обеспечивает интегрированное восприятие как непосредственных, сенсорных сигналов, так и их дальнейшую обработку, обобщение и формирование понятий. Однако наряду с совместной деятельностью имеется и некоторая антагонистичность.
В ходе развития ребенка можно констатировать функциональное превалирование правого полушария в первые годы жизни. Поведенческие реакции показывают преобладание выработки реакций на непосредственные раздражители (Кольцова, 1958, 1967). Электроэнцефалографическое изучение обнаруживает более раннее созревание правого полушария, что проявляется в более выраженной реакции навязывания ритма, в меньшем латентном периоде ЭЭГ-реакции на световую стимуляцию в правом полушарии, чем в левом (Фарбер, Алферова, 1972).
В настоящее время с полным основанием можно говорить о том, что первая и вторая сигнальные системы имеют раздельный морфологический субстрат и что характер переработки информации па этих двух морфофункциональных уровнях различен.

В первые недели жизни реакции младенца являются по преимуществу безусловнорефлекторными, т. е. определяются широким участием в их осуществлении подкорковых структур мозга. Об этом говорит и самый характер реакций: они генерализованы, некоординированы, тонус мышц повышен — все это типично для картины превалирования функций бледного ядра (nucl. pallidum).

Активность полушарий

admin — Fri, 07 Aug 2009 15:04:56 +0000

В более старшем возрасте выявилось усиление активности левого полушария при снижении активности правого; у детей 8 лет левосторонняя асимметрия была выражена отчетливее по сравнению с семилетними. У восьмилетних отмечено усиление участия левой лобной и речевой областей в анализе речевых сигналов.
Близкие данные получены Е. В. Гуровой (1976) также в исследованиях на детях. Она определяла функциональное превалирование того или другого полушария по показателям скорости выработки реакций, дифференцировок и т. д. на непосредственные и словесные сигналы и установила факт реципрокности отношений правого и левого полушарий. Демонстративные результаты получены в клинических исследованиях. Газзанига и др. (Gazzaniga et al., 1965), Л. Я. Балонов, В. Л. Деглин (1976), В. М. Мосидзе с соавторами (1977) и другие на расщепленном мозге или при отключении одного из полушарий при одностороннем электрошоке также установили реципрокность отношений полушарий мозга.
Паши данные свидетельствуют о наличии реципрокных отношений между полушариями мозга у детей в ходе их естественного развития. У детей первых 4 лет жизни правое полушарие оказывается функционально более активным, и в этот период при предъявлении словесных сигналов регистрируется отчетливо выраженное тормозное влияние с первой сигнальной системы на вторую, что совпадает с повышением уровня пространственной синхронизации биопотенциалов в правом полушарии. К 6—7 годам можно отметить развитие отрицательного индукционного влияния со второй сигнальной системы на первую одновременно с развитием процессов пространственной синхронизации в левом полушарии.
Таким образом, есть основания считать смену силовых отношений сигнальных систем, наблюдаемую у детей в дошкольный период, следствием первоначального превалирования функций правого полушария, затем постепенного усиления влияния со стороны левого по мере его морфофункционального созревания.

Активация первой сигнальной системы

admin — Mon, 03 Aug 2009 14:43:52 +0000

ФВА локализовался в лобной и нижнетеменной зонах правого полушария и симметричных моторных зонах. Четко выступает усиление электрической активности правого полушария (в два раза), активность левого полушария не меняется. Сильные корреляции локализовались преимущественно в правом полушарии. Переход к предъявлению непосредственных раздражителей сопровождался развитием значительных изменений: наиболее часто устанавливались связи между лобной и моторной зонами правого полушария, между моторной правого и височной зонами левого полушария. ФВА локализовался в моторных областях. Сильные корреляции продолжали регистрироваться преимущественно в правом полушарии.
Таким образом, у детей 3—4 лет наблюдались изменения уровня активности преимущественно правого полушария как при действии непосредственных, так и словесных сигналов. Это дает основание считать, что для детей этого возраста слово пока является эквивалентом комплекса непосредственных раздражителей и действует, судя по условнорефлекторный и электроэнцефало проявляются не только в тормозных эффектах, но и в перестройках межцентральных отношений в коре мозга.
Важно отметить, что у детей старшего дошкольного возраста активация первой сигнальной системы не оставляет длительного последействия: при переходе от предъявления непосредственных сигналов к словесным ФВА уже через 20 с смещаются в левое полушарие; активация же второй сигнальной системы оказывает значительно более длительное последействие — на протяжении сего времени предъявления непосредственных стимулов после словесных (3—3.5 мин) наряду с развитием значимых корреляций в правом полушарии ФВА сохраняются и в левом.
Эти факты указывают на изменение силовых отношений сигнальных систем у старших дошкольников, на возрастание влияний о стороны второй сигнальной системы. Но наряду с этим фактом обращает на себя внимание то, что в этом возрасте влияние первой сигнальной системы еще очень значительно.