МамамПапам.ру » порядок

Ритм жизни

admin — Mon, 29 Jun 2009 05:22:08 +0000

Порядок, ритм жизни, является законом, соблюдение которого важно для всех. Навыки гигиены опять-таки прививаете вы. Но вы должны заставить ребенка соблюдать эти навыки и позже, когда ребенок будет понимать то, чего от него требуют, и будет это делать сознательно. Необходимо также прививать ребенку и навыки душевной гигиены. Ввести правильное питание и воспитать любовь к нему, – это значит приучить ребенка к разнообразным блюдам и избегать однообразия пищи, что нередко приходится наблюдать в семьях, где любят есть некоторые виды кушаний, которые все время и приготовляют. Это значит, ограничить жиры, преобладание мучных и сладких блюд. Чешская кухня этим всем изобилует, но остерегайтесь этого! Это же касается и чрезмерного злоупотребления яйцами, где холестерин, содержащийся в желтках, может в будущем способствовать развитию артериосклероза. Вредно также сильно солить пищу и употреблять много мяса. Может быть вам кажется, что я привела слишком много советов? Тогда я вам облегчу их. Помните только одно: все надо делать разумно, а разум вас учит, что каждое злоупотребление вредно. Родители оказывают большое влияние на ребенка в тот период его развития, когда ребенок быстрее всего учится и постигает умом окружающее. Именно поэтому родители несут такую ответственность за воспитание ребенка. Смотри на своего ребенка, как на самостоятельную личность. Ребенок умеет чувствовать также, как взрослый. Относись к ребенку вежливо и ласково. Говори с ним о некоторых планах, касающихся домашнего хозяйства, например, что купить, что поправить, что сэкономить, чтобы ребенок чувствовал себя членом семейного коллектива. Регулярно возлагай на него в этом коллективе какие-нибудь обязанности и делай это с самого раннего возраста ребенка. Уважай его доверие, взгляды и планы. Честное отношение. Все время доказывай своим поведением, что умеешь держать слово. Держите себя так, чтобы ребенок не боялся идти к вам с любым вопросом даже и тогда, когда чувствует, что вопрос деликатный. Докажи ему на деле, что он получит всегда правдивый ответ. Справедливое отношение к ребенку. Учи его во всем достигать наилучших результатов. Похвали его за достигнутое результаты.

Распределение кормления по часам

admin — Tue, 09 Jun 2009 10:30:33 +0000

Установлено, что дети очень скоро привыкают к тому или иному режиму и, наоборот, отучить их от чего-либо нелегко. Поэтому лучше сразу распределить кормление по часам и строго придерживаться установленного порядка. Ребенок скоро привыкнет и будет просыпаться именно в эти часы. Например, в ряде родильных домов устанавливают кормление ребенка 6 раз в сутки. Здоровые, хорошо сосущие дети развиваются при таком режиме правильно, и матери при возвращении домой нет надобности менять этот режим, если ребенок правильно прибавляет в весе.Будить ли ребенка для кормления. Ночью будить не следует, а днем лучше разбудить, иначе при повторении таких случаев ребенок отвыкнет от установленного порядка, а приучить его вновь будет трудно. От того, что ребенка раз-другой придется разбудить, никакого вреда для него не будет. Иногда можно и подождать с полчаса, но в следующий раз кормить обязательно во время. Если, например, ребенка надо кормить в 12 часов, а он спит, то можно подождать до 12 часов 30 минут, разбудить, покормить, а следующий раз кормить все-таки в 3 часа дня, а не в 3 часа 30 минут.
Сколько времени держать ребенка у груди. На этот вопрос трудно ответить, так как продолжительность каждого кормления зависит от многих условий. Можно только сказать, что кормить ребенка нужно досыта. «Здоровый ребенок, энергично сосущий, обычно наедается за 10-15 минут, причем больше половины необходимого ему количества молока он высасывает в первые 5 минут. Рекомендуется кормить ребенка в среднем 20 минут, но если он срыгивает, то время кормления надо сокращать. Лучше всего установить путем взвешивания, сколько молока высасывает ребенок в среднем за 15 минут. Чем больше молока у матери, чем мягче, податливее у нее грудь, тем скорее ребенок высасывает необходимое ему количество молока. Если же у матери грудь тугая и сосок медленно расслабляется, то кормление длится дольше, так как ребенок устает сосать и отдыхает. Однако дольше 20-25 минут кормить вообще не следует, так как поверхность соска сильно размокает и на ней легко образуются трещины.

Способности второго порядка

admin — Thu, 14 May 2009 06:10:17 +0000

Помимо степеней сформированности свойств личности каждой подструктуры, т. е. степени тренированности, упражненности, обученности и воспитанности их, неодинаковых у тех или иных линостей, надо уметь видеть также различные у этих личностей способности к их тренируемости, упражняемости, обучаемости и воспитуемости. Именно эти способности (их можно назвать способностями второго порядка) определяют степень легкости перехода соответствующих потенциальных способностей в актуальные.Пути формирования личности часто перекрещиваются одни с другими, подобно тому как в структуре личности ряд ее свойств связан с ее различными сторонами (в этом ведь и смысл структуры!). Воспитание моральных качеств ведь нужно начинать с обучения тому, «что такое хорошо и что такое плохо». Переключение внимания, связанное с подвижностью нервных процессов, надо тренировать, а дисциплинированным вниманием следует управлять в общей системе морального воспитания личности. Но все же эмпирически найденные виды формирования личности, обозначаемые на практике соответствующими терминами, достаточно четко адресуются каждый соответствующей подструктуре. Понимание изложенного соответствия видов формирования личности и ее основных подструктур, по нашему мнению, помогает внести ясность в теорию и практику не только обучения, воспитания и развития9, но и формирования способностей. Ведь все перечисленные виды формирования личности являются вместе с тем и видами формирования способностей. Правда, для некоторых психологов связь видов формирования с соответствующими подструктурами личности еще непривычна и вызывает бездоказательные возражения, как, например, было при обсуждении нашего доклада на IV съезде психологов 10, что нашло отражение в соответствующем обзоре Поэтому следует особо подчеркнуть, что, хотя каждый вид формирования, взятый сам по себе, и недостаточен для формирования способностей в целом, но он необходим для этого.
Б. Г. Ананьев выдвинул интересную концепцию о гомогенных и гетерогенных типах соотношений между различными видами формирования и развития человека: Гомогенными являются связи между физическим воспитанием и физическим развитием, умственным образованием и умственным развитием, нравственным воспитанием и нравственным развитием и т. д.