<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>МамамПапам.ру &#187; осмысливание</title>
	<atom:link href="http://mamampapam.ru/info/tag/osmyslivanie/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://mamampapam.ru/info</link>
	<description>Портал для детей и их родителей</description>
	<lastBuildDate>Thu, 04 Apr 2024 18:47:31 +0000</lastBuildDate>
	<language>ru</language>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
	<generator>http://wordpress.org/?v=3.0.1</generator>
		<item>
		<title>Приспособляемость человеческой психики.</title>
		<link>https://mamampapam.ru/info/prisposoblyaemost-chelovecheskoj-psixiki/</link>
		<comments>https://mamampapam.ru/info/prisposoblyaemost-chelovecheskoj-psixiki/#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 28 Apr 2009 11:00:31 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[осмысливание]]></category>
		<category><![CDATA[особенности]]></category>
		<category><![CDATA[стыдливость]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://mamampapam.ru/new/?p=146</guid>
		<description><![CDATA[Известно, что запоминание в большой мере зависит от осмыс­ливания материала. Однако встречаются учащиеся, упорно ста­вящие на первый план при запоминании близость к тексту. Это, в частности, относится к учащимся первых классов, нередко пред­почитающим точное заучивание пересказу своими словами. Та­кие учащиеся иногда сначала заучивают, а потом осмысливают заученное. Подобные случаи часто объясняются неправильными приемами обучения, но [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: justify;"><img class="alignleft size-medium wp-image-229" title="071" src="http://mamampapam.ru/new/wp-content/uploads/2009/04/071-300x225.jpg" alt="071" width="300" height="225" />Известно, что запоминание в большой мере зависит от осмыс­ливания материала. Однако встречаются учащиеся, упорно ста­вящие на первый план при запоминании близость к тексту. Это, в частности, относится к учащимся первых классов, нередко пред­почитающим точное заучивание пересказу своими словами. Та­кие учащиеся иногда сначала заучивают, а потом осмысливают заученное. Подобные случаи часто объясняются неправильными приемами обучения, но они могут быть также связаны с некото­рыми характерологическими особенностями, например стыдли­востью, неуверенностью в себе и т. п.<br />
А. А. Смирнов среди многих приемов, при помощи которых люди стараются лучше понять запоминаемый материал, указы­вает и перевод содержания текста «на свой язык». При этом со­вершенно правильно поясняется, что, рассказывая своими сло­вами, «мы приспособляем воспринятое к самим себе», «ко всей системе нашей психической жизни, к нашему образу мыслей». Но несомненно, что этот процесс приспособления ко всей системе нашей психической жизни у разных лиц различен и но­сит избирательный характер в зависимости не только от изучаемого текста, но и от психического склада человека. Подобным образом характерологически значимыми могут быть и другие процессы осмысливания запоминаемого материала: составление плана, соотнесение содержания текста с имеющи­мися знаниями, соотнесение разных частей текста друг с дру­гом и т. п.<br />
Характерологические различия обнаруживаются при оценке значения, какое для запоминания имеют повторения. Здесь мы встречаемся с такими факторами, как темп втягивания в работу, утомляемость, переживание монотонности, часто тесно связан­ными с индивидуальными особенностями.<br />
Не меньше, а, может быть, еще сильнее характерологи­ческие различия выступают в процессе воспроизве­дения.<br />
Сеченов указывал, что «&#8230;в описание по воспоминанию че­ловек вносит, кроме объективного воспроизведения фактической стороны дела, множество субъективных элементов, навязанных ему степенью развития, свойствами характера, складом ума, настроением духа и пр.</p>
<p style="text-align: justify;">
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://mamampapam.ru/info/prisposoblyaemost-chelovecheskoj-psixiki/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
	</channel>
</rss>
