МамамПапам.ру » любовь

Похвала для ребенка

admin — Tue, 30 Jun 2009 10:25:39 +0000

Ребенок любит, когда его хвалят. Ребенок любит также делать то, что от него ждете. Несмотря на некоторые неуспехи и цинические замечания окружающих, вы все-таки должны признать, что он в общем делает именно то, чего вы от него ждете. А поэтому верьте, что он все сделает прекрасно. Не правильно говорить о самостоятельном половом воспитании. Вопрос полового воспитания является в сущности вопросом дисциплины и рационального уклада жизни, культурного и социального воспитания. Все здоровые дети – одни раньше, другие позже – спрашивают, как они появились на свет. Лучше, чтобы ответ на этот вопрос они получили от родителей, а не на улице (чтобы ребенок сохранил доверие к родителям) и чтобы это было сказано деликатно и серьезно, а не шепотом и пошло (чтобы они прямо и честно стали относиться к половому вопросу). Что надо делать? Если ребенок задает вопрос, ответь ему; естественно, что ответ должен отвечать умственному развитию ребенка. Постарайся подумать, как ребенку все это объяснить. Ответь сразу – не откладывай ответа на более позднее время, когда ребенок будет старше. Ты думаешь, что у тебя хватит мужества говорить со своим большим ребенком? Едва ли, коли ты его в себе не нашел (не нашла), когда ребенок был маленьким. До 4-5 лет (в зависимости от психического развития ребенка) не заводи сам (сама) разговоров на эту тему. Вырасти своего ребенка в чистой атмосфере, преднамеренно воспитывай его волю и чувства. Правдивость, честность, общность интересов с товарищами, самоотверженность вместе с твердой волей и благородными чувствами, – помогут твоему ребенку в период полового созревания и при напорах полового влечения. Чего надо избегать? Небылиц о вороне и аисте. Запрещать ребенку говорить об этих вопросах. Поведения, которое могло бы создать в ребенке впечатление, что он спрашивает о чем-то нехорошем. Помни! Пусть твоя жизнь будет для ребенка примером: ради своего ребенка исправляй нехорошие черты своего характера. Любовь пусть будет для тебя чувством глубокой привязанности к другому. Не говори и не думай о ней, как о чем-то пошлом, но и не смотри на нее, как святоша.

Спокойный ребенок

admin — Mon, 29 Jun 2009 05:43:24 +0000

Если хотите, чтобы ребенок был спокойным, в первую очередь перестаньте сами нервничать. Не давайте ребенку никаких лекарств, которые вам порекомендует какой-нибудь знакомый или сосед, когда вашему ребенку немного не по себе. Позаботьтесь о получении советов от специалиста и согласно их поступайте. Имейте также уверенность в себе самой! Ваш ребенок уже начинает быть более резвым в движениях. Скоро уже начнет сам переворачиваться и если положите его на животик, внезапно перевернется на спину. Поэтому нельзя ребенка оставлять ни на минуту одного при пеленании или подготовке к ванне на столе или в незакрытой кроватке, потому что он может упасть и повредить себе что-нибудь. Устройте поэтому все так, чтобы вам не надо было отходить от ребенка. Если все же вам необходимо будет отойти, сперва позаботьтесь о безопасности ребенка. Осмотрительность предупреждает несчастья! Мать любит ребенка. Значит ли это однако, что она умеет любить? Быть матерью, еще не значит с самого начала быть готовой к правильному уходу за ребенком, без подготовки и опыта! И при самых хороших намерениях и при самой большой любви можно делать ошибки, особенно это справедливо в отношении воспитания ребенка. Действительную любовь к ребенку проявите тогда, когда правильно поставите воспитание ребенка и правильно его будете направлять, чтобы из него вырос здоровый и дисциплинированный человек. Но можно также и так «любить» ребенка, что идти во всем ему навстречу при самом малейшем крике, а это приведет к тому, что из ребенка вырастет эгоистическое, упрямое и несчастное существо. Это как раз подходящее время, чтобы вы решили, какой из способов выберете. Правильное воспитание – это преднамеренное воздействие на ребенка примером, словом, короче говоря всей обстановкой, которая гораздо сильнее, чем наследственность, которая раньше подчеркивалась и на которую ссылаются не способные к правильному воспитанию ребенка родители. Ребенок легко приучается к баловству. Его мысль еще слабо развита, но он быстро учится.

Психологическая характеристика

admin — Tue, 05 May 2009 15:19:28 +0000

Конечно, далеко не все и не всегда страсти побуждают к эгоизму. Например, страстная любовь к науке, которая, по словам И. П. Павлова, необходима нашей молодежи, занимающейся научной деятельностью,— благородная страсть, не содержащая в себе никакого эгоизма.
Не совсем совпадает с общественной направленностью та черта характера, которая в житейском словоупотреблении известна как общительность.
Общительные люди лучше чувствуют себя в обществе, они быстро осваиваются в коллективе, скоро находят себе товарищей, имеют потребность делиться своими радостями и печалями с другими людьми. Но общительность не всегда имеет альтруистические корни. В условиях жизни буржуазного общества общительность нередко является средством для извлечения выгоды. Гоголевский Чичиков был очень общительным человеком и умел производить хорошее впечатление на всех, но он общался с людьми лишь для того, чтобы «обходить» их в своих эгоистичных, корыстных целях. У советского человека воспитывается общительность, основанная на чувстве коллективизма и исключающая эгоизм и двоедушие.
Общительности противоположна замкнутость. Замкнутые люди предпочитают оставаться наедине с собой или довольствоваться обществом немногих близких людей. В капиталистическом обществе замкнутость иногда выражает своего рода пассивный протест людей, недовольных общественным строем, но не идущих на активную борьбу с ним и предпочитающих замкнуться в скорлупу личных переживаний.
Вежливость и культурность в обращении с людьми могут, и, мы сказали бы, должны быть укоренившимися чертами характера. Встречаются и в нашем обществе, в том числе и среди молодежи, лица, недооценивающие значения внешних форм культуры и ссылающиеся на людей, у которых эти внешние формы являются своеобразной маскировкой. В связи с этим полезно вспомнить слова М. И. Калинина: «Так как развитой человек пользуется большим вниманием, то некоторые перенимают внешние стороны культурности. О таких людях обычно говорят: нарядилась ворона в павлиньи перья. Однако, по-моему, такое суждение неправильно, вредно для развития культуры. Разумеется, в массе люди вначале берут внешнюю сторону. Но поскольку человек старается приобрести внешние стороны культурности, они, в свою очередь, влияют уже на поднятие его общей культуры» [6, 91]. Советский человек должен владеть и внешними формами культурности.

Чувства человека

admin — Fri, 01 May 2009 15:13:09 +0000

Советские люди различаются по степени активности проявления любви к своей социалистической Родине. Это чувство побуждает наших передовиков промышленности, тружеников сельского хозяйства, деятелей науки и культуры отдавать все свои силы и прежде всего свой труд для блага Родины. Но есть еще люди, которые, искренне любя родину, не рассматривают свой труд и свое поведение с точки зрения патриотического долга и потому работают недостаточно старательно.
Особое место занимает патриотизм как любовь к тем местам, где человек родился и провел свои детские годы. И П. Павлов в старости не хотел умереть, не посмотрев на свою родную Рязань, не поклонившись могилам своих родителей.
Чувство любви следует воспитывать также к учебному заведению, в котором человек учился. Во многих наших школах есть хорошая традиция собираться в родной школе ее выпускникам, уже ставшим студентами или самостоятельно работающим на каком-либо поприще. Некоторые студенты поддерживают связь с своим институтом и после его окончания, выражая тем самым свою признательность. Тем же студентам, которые забывают о своем родном институте, полезно вспомнить слова Герцена. Он, глубоко связанный с горячо любимой им Москвой, пишет с чужбины о родном ему Московском университете: «Alma mater». Я так много обязан университету и так долго после курса жил его жизнью, с ним, что не могу вспоминать о нем без любви и уважения. В неблагодарности он меня не обвинит, по крайней мере, в отношении к университету легка благодарность: она нераздельна с любовью, со светлым воспоминанием молодого развития… И благословляю его из дальней чужбины».
Многие у нас являются патриотами своего завода, своей фабрики, своего учреждения. Но этот патриотизм не должен быть узким, принимать такую форму, при которой «родное» несправедливо переоценивается, а общенародное недооценивается.
Всякий частный патриотизм» должен иметь основой, питающей его почвой любовь к социалистическому Отечеству.

Черты направленности

admin — Thu, 30 Apr 2009 11:06:27 +0000

Чернышевский считал всякий характер подлежащим моральной оценке и включал в него прежде всего черты направленности. При оценке характера наиболее важно установить, заботится ли человек о других, а не только о своем собственном благополучии, не предается ли бесплодным мечтам, занимается ли полезной деятельностью и борьбой со всем тем, что мешает человеческому счастью. «В ком от природы нет любви и благородства, тот жалкий урод, Шекспиров Калибан, недостойный имени человеческого,- но таких людей очень мало, может быть, вовсе нет; в ком обстоятельства убивают любовь и благородство, тот человек жалкий, несчастный, нравственно больной; кто преднамеренно подавляет в себе эти чувства, тот фантазер, чуждый положительности и противоречащий законам действительной жизни». Согласно Чернышевскому, мастерство поэта состоит в том, что он умеет «понимать сущность характера в действительном человеке, смотреть на него принципиальными глазами».
Ушинский писал, что понятие характера образуется путем наблюдений не над содержанием, а над формами человеческой деятельности. Однако все учение Ушинского о воспитании характера, и прежде всего о влиянии характера воспитателя на характер воспитанника, говорит о том, что формальные качества характера великий русский педагог не отрывал от содержания.
Лесгафт, раскрывая свое учение о характере, считал необходимым обратить особое внимание на следующие волевые черты: самостоятельность, самодеятельность, умение преодолевать препятствия. Вместе с тем к чертам характера он относил принципиальность как следование воли твердо установленным разумом истинам. Условием самосовершенствования человека он признавал развитие такого нравственного характера, при котором индивидуальные волевые действия направляются установившимися «понятиями о правде» по отношению человека к самому себе и к другим людям.

Отношение к детям в домах ребенка

admin — Mon, 20 Apr 2009 15:13:59 +0000

Самое же главное — отношение к детям. Каждый ребенок лучше развивается, полнее реабилитируется, если он получает достаточно внимания, понимания и ласки со стороны взрослого. Основное лицо, которое общается с ребенком — воспитательница. Она может эффективно выполнять свои обязанности только в том случае, если знает анатомо-физиологические особенности детей раннего возраста, особенности их психики и поведения, если она умеет общаться с детьми. Ее деятельность следует контролировать не только с позиций санитарно-гигиенического ухода за детьми, но и с позиций общения с ними, возможности установления индивидуальных контактов. Самое главное — она должна любить детей, быть преданной своему делу.
Оздоровительно-воспитательная работа и вся жизнь детей регламентируется медико-педагогическими принципами, реализация которых контролируется врачом и педагогом.