МамамПапам.ру » карта

Образность речи

admin — Fri, 14 Aug 2009 15:14:23 +0000

Мальчики старше 4 лет имеют уже менее образную речь, гораздо реже используют сравнения, но они склонны классифицировать предметы и явления, давать определения, «Почему это перекресток — раз видно в разные стороны, значит, это — площадь!»; «Пикап, хоть он и маленький, а возит грузы, значит, грузовик!».
Очень демонстративно описанные различия выявляются в рисунках, выполненных мальчиками и девочками на одну и ту же тему. Детям старшей и подготовительной групп детского сада мы предложили нарисовать, что они видели в лесу. Девочки обеих групп дали совершенно стереотипные рисунки: деревья, ягоды, цветы и обязательно сама девочка на переднем плане. Типичен рисунок Риты Р.. Одна девочка нарисовала себя в зимнем лесу. Из рисунков мальчиков на эту тему не нашлось ни одного, сходного с рисунками девочек: «Видел в лесу линию высоковольтной передачи»; «Страшное дерево — и сверху, и снизу одинаковое», и т. д. Интересно, что ни один мальчик не нарисовал себя.
Такие же различия выявились в рисунках на другую тему: дорога от дома до детского сада. Рисунки девочек опять оказались очень похожими один на другой: девочка идет с мамой по улице. Рисунки мальчиков сильно отличались по содержанию — в них на первом плане транспорт: автобусы, троллейбусы и т. д., и ни в одном случае мальчики не нарисовали себя. Нужно отметить важный, с нашей точки зрения, факт: мальчики уже в 5—6 лет довольно часто прибегают к плану, схеме, чтобы показать пространственные отношения предметов.
Конечно, все дети — и мальчики, и девочки — видят планы, карты и т. д., однако рисование схем и планов в дошкольном возрасте отмечается только у мальчиков. Так, Володя В., 6 лет 5 мес, изобразил космос: здесь показано зрительно много общих понятий — Земля, звезды, кометы, как получается день л ночь на Земле и т. д. Гена Ф., 6 лет 3 мес, дорогу от дома до детского сада представил в виде плана, хотя и с некоторой конкретизацией: дом Гены и детский сад нарисованы с окнами и дверьми, не забыт и светофор на перекрестке, но пространственные отношения даны планом.

Нежилые здания

admin — Tue, 09 Jun 2009 15:39:19 +0000

Найти оптимальные проектные решения для зданий нежилого назначения, с тем чтобы их вместимость соответствовала количеству населения в близко расположенных жилых домах, обосновать расчет количества и площади помещений для культурно-бытового обслуживания населения в первых этажах; единое проектное решение по благоустройству территории;
более эффективно организовать энергоснабжение за счет реконструкции объектов энергоснабжения по единому проекту, учитывающему интересы всех энергопотребителей;
лучше организовать ремонтно-строительные работы за счет концентрации ресурсов подрядных организаций на меньшем числе стройплощадок, что способствует сокращению трудовых затрат, материалов и эффективности использования механизмов;
усилить авторский и технический надзор, направленный на повышение качества ремонта.
Этапы выполнения работ, входящих в состав первой опера-ии диагностического цикла, предусматривают следующие меро-риятия.
1. Подготовка документации для проведения обследования,
на включает: адресные списки зданий; карты расположения
скважин, характеризующие геологические и гидрогеологические ‘словия застроенной территории; показатели о периоде пол-ройки и проведении последнего комплексного капитального емонта или реконструкции домов; количестве этажей, объема троения; количестве квартир, жилой и нежилой площади; фотографии фасадов и смежных с ними строений, примыкающих к домам, подлежащим обследованию; списки зданий, находящихся под государственной охраной как памятники истории или культуры; списки жилых домов, находящихся вне селитебной территории; сведения о вместимости (мощности, пропускной способности) нежилых зданий и нежилых помещений, встроенных в жилые дома.
2. Определение морального износа. При наличии инвентаризационных и генеральных планов эта работа может выполняться камерально, путем изучения чертежей и соответствующей регистрации результатов изучения. Например, в доме — 40 квартир, в пяти из них кухни не имеют естественного освещения,

Режим и сводный лист питания

admin — Thu, 23 Apr 2009 17:19:36 +0000

Кроме индивидуальных карт, рекомендуется иметь сводный лист питания группы, где для каждого ребенка указаны часы кормления и назначенное питание. Это помогает правильно организовать процесс кормления и четко выполнять назначения врача.
Режим питания для каждого ребенка устанавливается индивидуально в зависимости от возраста, состояния здоровья, аппетита. При этом определяющее значение имеет состояние ребенка. Поступающие в дом ребенка новорожденные, недоношенные и ослабленные дети обычно получают 7-разовое питание, а при необходимости и более частое. Некоторые здоровые доношенные дети даже в период новорожденности могут получать 6-разовое питание через 31/2 ч с ночным перерывом в 61/2 ч. Такой режим обычно устанавливается до начала прикорма, после чего детей переводят на 5-кратное кормление через 4 ч с 8-часовым ночным перерывом. К году жизни хорошо развивающихся детей можно переводить на 4-разовое кормление.