МамамПапам.ру » чувства

Различие восприятия мальчиков и девочек

admin — Sat, 15 Aug 2009 15:16:43 +0000

У девочек оно носит более конкретный характер — в их речи, рисунках окружающее предстает во множестве жизненных деталей, оно ближе к чувственной основе, богаче конкретными образами. Создается впечатление, что девочки в массе ближе к художественному типу нервной деятельности. У большинства мальчиков отражение действительности очень рано — на 5—6-м году жизни — приобретает более абстрактный характер. Нужно подчеркнуть, что в настоящее время мы располагаем сравнительно небольшим материалом: около 100 рисунков девочек и 100 рисунков мальчиков на разные темы. Этого, конечно, недостаточно, чтобы делать окончательные выводы об особенностях отражательной деятельности, но поскольку весь имеющийся материал показывает четкие различия между мальчиками и девочками, мы все же позволяем себе говорить о них.
Если принять, что у мальчиков уже с 5—6 лет регистрируется тенденция к преимущественному формированию мыслительного типа, то является ли это основанием считать, что мышление мальчиков выше по своему уровню? По-видимому, нет. Можно лишь сказать, что у них преобладает другая форма отражательной деятельности мозга с более ранним развитием отрицательного индукционного воздействия второй сигнальной системы на первую.
Нельзя забывать характеристику этих типов, которую дал И. П. Павлов, — он указывал, что мышление людей художественного и мыслительного типов одинаково строится на логике, но одни из них склонны сосредоточиваться на абстракциях, даваемых словом, а другие видят за словом реальное явление (1949 г., с. 320).
Те фактические данные, которые получены в настоящем исследовании, дают основание считать, что форма отражения, преобладающая у девочек, ближе к художественному типу, обеспечивает более тесную связь с непосредственным восприятием окружающего мира и, возможно, лучшее приспособление к нему.

Мы не будем здесь останавливаться на общих вопросах физиологии эмоций, поскольку это делается в специальных исследованиях (Симонов, 1970, 1975; Беленков, 1972; Вальдман, 1972; Вальд-ман и Звартау, 1974; Денисова, 1978, и др.).

Восходящие пути спинного мозга

admin — Tue, 16 Jun 2009 05:05:57 +0000

В межпозвоночных узлах располагаются клетки периферических невронов всех видов общей чувствительности, а именно: невронов, проводящих с кожи тактильную чувствительность, невронов, проводящих тепловую чувствительность, невронов холодовой чувствительности и невронов боле вой чувствительности. Их периферические отростки оканчиваются в коже. Здесь же расположены также клетки невтонов не только кожных видов чувствительности, но и мышечно-суставного чувства (проприоцептивной) периферические отростки этих невронов оканчиваются в рецепторных образованиях мышц и сухожилий (мышечные веретена и сухожильные рецепторы). Таким образом, межпозвоночные узлы составляются из клеток раз личного функционального значения; подобный же смешанный характер имеют и задние корешки, поскольку они составляются из отростков paзличных клеток; однако, подходя к спинному мозгу, задние корешки делятся на две части. Более тонкая латеральная часть их содержит проводник сплошной чувствительности (кожной и глубокой болевой, температурной, тактильной). В более мощной медиальной части находятся проводники раздельной чувствительности (мышечно-суставного чувства, вибрационной чувствительности, двумерно-пространственной кожной чувствительности). Войдя в спинной мозг, импульсы раздельной и сплошной чувствительности идут разными путями через весь спинной мозг и мозговой ствол до зрительного бугра, где пути импульсов снова сближаются. Раздельная чувствительность отличается от сплошной тем, что для каждого пункта на периферии имеется свой рецептор и отдельное проводящее волокно, тогда как сплошная чувствительность осуществляется посредством волокон, из которых каждое имеет большую зону иннервации, перекрываемую разветвлениями других волокон. Ввиду того что в проводниках сплошной чувствительности преобладают волокна кожной, а в проводниках раздельной – волокна глубокой чувствительности, мы для того, чтобы сохранить связь с принятой в литературе номенклатурой, будем употреблять как синонимы термины: «кожная», или «сплошная», а также «глубокая», или «раздельная», чувствительность.

Биологическая система человека

admin — Fri, 12 Jun 2009 11:04:42 +0000

Интерес к изучению надежности биологических систем человека появился в 50-е годы XX в. Особое внимание ученые уделяли изучению надежности мозга и органов чувств «как наиболее совершенного аппарата информации и управления», Был сформулирован принцип избыточности нервных клеток как средства повышения надежности. В основу его положено предположение о наличии в организме так называемых «резервных» клеток, т. е. клеток, функционирующих сравнительно пассивно и включающихся полностью в процесс в случае отключения «основных». Эта гипотеза в некоторой степени вскрывает механизм торможения процесса старения клеток и дает возможность продления жизнеспособности системы, а следовательно, и организма. Надежность биологической системы на каждом этапе онтогенеза имеет свои особенности. Например, в яичниках зародыша девочки закладывается от 40 ООО до 200 ООО первичных фолликулов. За период менструаций созревает только 500-600 яйцеклеток. Тромбином, содержащимся в 10 мл крови человека, можно свернуть кровь у 500 человек. Для свертывания же крови при кровотечении у одного человека его требуется ничтожно мало. Значит, системы организма имеют колоссальные резервные возможности, обеспечивающие его надежность. К тому же они способны к саморегуляции, закрепленной наследственностью, что расширяет границы жизнедеятельности. Таким образом, надежностью биологической системы организма называют такой уровень регулирования и соотношения элементов физиологического процесса, который обеспечивает оптимальную деятельность организма и его систем с резервными возможностями. Роль наследственности в процессах роста и развития Передача родительских признаков детям называется наследственностью. Одни наследственные качества (цвет волос, глаз, очертаний лица, музыкальный слух, певческий голос и т. д.) определяются без приборов, другие, касающиеся цитоплазмы и ядерной ДНК (обмен веществ, группа крови, полноценность набора хромосом и т. д.), – только путем сложных исследований. Рост и развитие ребенка зависят не только от полученных наследственных задатков, но и от окружающей среды. Различают благоприятную и неблагоприятную, или отягощенную, наследственность. Задатки, которые обеспечивают развитие способностей и гармоничность личности, относятся к благоприятной наследственности. В неподходящих условиях они угасают, не достигая уровня развития одаренности родителей, например не развивается хороший певческий голос, музыкальный слух, математические способности и т. д. Отягощенная наследственность даже в хорошей среде воспитания не всегда обеспечивает нормальное развитие ребенка. Она, как правило, является причиной аномалий (отклонений от нормы) и даже уродств, иногда – причиной длительной болезни и смерти. Корме того, причиной аномалий у детей бывает алкоголизм родителей и вредность профессии (радиоактивные вещества, вибрация, контакт с ядохимикатами).

Стремление

admin — Fri, 08 May 2009 05:49:48 +0000

Как указывалось выше, ясность и величие цели, насыщенность стремлений бодрящими, мобилизующими чувствами имеют большое значение для характера. Но этих условий еще недостаточно. Необходимо проявлять активность, т. е., решая стоящие задачи, действовать энергично.
С физиологической стороны активность или энергия характера, прежде всего, предполагает достаточную пластичность нервной системы, одним из выражений которой является быстрота переключения условнорефлекторной деятельности. Активность характера предъявляет свои требования и к силе процесса возбуждения, которая должна быть достаточной, чтобы реагировать на раздражители большой силы. Сознательная волевая активность осуществляется в физиологических механизмах регулирующего воздействия коры, в первую очередь со стороны второй сигнальной системы на подкорковые узлы. В противном случае активность человека приобретает форму хаотических, неупорядоченных реакций.
Наиболее яркими чертами активности характера являются решительность, смелость и инициативность. Именно эти черты выступают на первый план в психическом облике тех людей, которые в советских коллективах выделяются как активисты. Активный или энергичный человек в нужные моменты проявляет решительность, смелость и инициативность.
Решительный человек принимает решение, не задерживаясь на излишних сомнениях и колебаниях, не отвлекая своего внимания на мысли и действия, стоящие в стороне от выполняемого дела. Он следует русской поговорке: «Куй железо, пока горячо».
‘ Решительность помогает входить в работу без излишнего раскачивания, быстро переключаться с одной работы на другую. Решительность проявляется как при выборе действия, так и при выборе средств для его выполнения, а также при переходе от выбора к самому действию. Иногда люди, энергично и твердо принимающие решение, все же не выполняют его, так как обнаруживают нерешительность при попытке осуществить то, что было решено.
Величайшие образцы решительности, основанной на научном предвидении, в исключительно важные моменты своей жизни и деятельности показал создатель нашей партии В. И. Ленин.

Чувства человека

admin — Fri, 01 May 2009 15:13:09 +0000

Советские люди различаются по степени активности проявления любви к своей социалистической Родине. Это чувство побуждает наших передовиков промышленности, тружеников сельского хозяйства, деятелей науки и культуры отдавать все свои силы и прежде всего свой труд для блага Родины. Но есть еще люди, которые, искренне любя родину, не рассматривают свой труд и свое поведение с точки зрения патриотического долга и потому работают недостаточно старательно.
Особое место занимает патриотизм как любовь к тем местам, где человек родился и провел свои детские годы. И П. Павлов в старости не хотел умереть, не посмотрев на свою родную Рязань, не поклонившись могилам своих родителей.
Чувство любви следует воспитывать также к учебному заведению, в котором человек учился. Во многих наших школах есть хорошая традиция собираться в родной школе ее выпускникам, уже ставшим студентами или самостоятельно работающим на каком-либо поприще. Некоторые студенты поддерживают связь с своим институтом и после его окончания, выражая тем самым свою признательность. Тем же студентам, которые забывают о своем родном институте, полезно вспомнить слова Герцена. Он, глубоко связанный с горячо любимой им Москвой, пишет с чужбины о родном ему Московском университете: «Alma mater». Я так много обязан университету и так долго после курса жил его жизнью, с ним, что не могу вспоминать о нем без любви и уважения. В неблагодарности он меня не обвинит, по крайней мере, в отношении к университету легка благодарность: она нераздельна с любовью, со светлым воспоминанием молодого развития… И благословляю его из дальней чужбины».
Многие у нас являются патриотами своего завода, своей фабрики, своего учреждения. Но этот патриотизм не должен быть узким, принимать такую форму, при которой «родное» несправедливо переоценивается, а общенародное недооценивается.
Всякий частный патриотизм» должен иметь основой, питающей его почвой любовь к социалистическому Отечеству.