Господство человека над природой
Важен не выбор сам по себе, а его идейно-прогрессивная направленность. Свобода неразрывно связана с прогрессом. Сведение же свободы только к абстрактному выбору ведет к выхолащиванию подлинного содержания свободы, размыванию ее классового характера. В. И. Ленин пишет: «Теоретическое познание должно дать объект в его необходимости, в его всесторонних отношениях, в его противоречивом движении».
Свобода человека заключается в познании необходимости. Незнание законов, игнорирование объективных условий есть отсутствие свободы. Социальные законы, пока они не познаны и пока люди действуют вопреки им, выступают как враждебные, стихийные силы. Но после того, как эти законы познаны и стали известны условия их действия и направленность, у людей появляется возможность овладеть ими и использовать их в своей практической деятельности.
К числу важнейших компонентов социальной свободы человека относятся: а) познание внешней необходимости; б) сопоставление познанной внешней необходимости со своими внутренними убеждениями, совестью, личными интересами; в) проявление воли, инициативы в решении поставленной задачи. Все эти компоненты свободы, опирающейся на требования объективной необходимости, теснейшим образом взаимно связаны с человеческой деятельностью, а также с осознанием личной и социальной ответственности.
В своем развитии человек рано или поздно сталкивается с необходимостью сделать выбор определенных общественных, нравственных, эстетических и иных идеалов. Что же именно должен выбирать человек, чтобы придать смысл своей жизни и каким путем? Может ли обрести свободу тот, кто, стремясь «выбрать себя», не подчиняется действию закономерностей данного общества? Всем известно положение В. И. Ленина о том, что жить в обществе и в то же время быть свободным от него нельзя. «Выбрать себя» лишь для самого себя, замкнуться в себе – значит встать на позицию крайнего индивидуализма и субъективизма. Только борьба за социально значимые прогрессивные ценности и идеалы делает личную жизнь человека полноценной и содержательной.
Страницы: 1 2