Под влиянием средств массовой пропаганды в представлении людей складывался типовой портрет «моржа»: кроме хорошей физической подготовки он обладает такими качествами, как жизнерадостность, уверенность в своих силах, общительность и высокая работоспособность, что свидетельствует об отличном здоровье. Именно такими качествами отличаются десятки тысяч «моржей», живущих в. разных концах страны, что является серьезным аргументом в пользу зимнего плавания.Человек и внешняя среда.
Враги здоровья. Современная медицинская наука дает в руки человека множество разнообразных средств, призванных предупредить и лечить болезни. И многие передоверили охрану своего здоровья медицине, забывая, что существуют животворные источники, разумное использование которых может сделать даже в глубокой старости излишними лучшие медикаменты. Такими источниками жизни являются физкультура и закаливание организма с помощью природных факторов.
Что же угрожает нашему здоровью? Ученые считают, что отрицательно сказываются нарастающий темп изменения облика Земли, ее биосферы, то есть физических, метеорологических и биологических факторов, которые окружают человека, составляют среду его обитания; увеличившийся темп жизни, быстрая и частая смена среды обитания человека, к которой не успевает приспосабливаться его организм.
Врагом здоровья также является резкое снижение физических нагрузок, так называемый «мышечный голод». Ослабление мускулатуры отрицательно влияет на деятельность сердца, на его приспособляемость к изменениям условий внешней среды. Сердито, но справедливо сказал по этому поводу немецкий писатель XIX века В. Рааб: «Сердце людей, ведущих малоподвижный образ жизни в условиях современной цивилизации, можно назвать «сердцем деятельного бездельника».
Улучшение условий жизни, бытовой комфорт, изнеженность тела и уменьшение физических нагрузок приводят к угасанию терморегулирующих рефлексов, к снижению сопротивляемости организма различным болезням и неблагоприятным внешним факторам, вызывая сердечно-сосудистые и другие «болезни века».
Загрязнение окружающей среды радиоактивными изотопами в результате испытаний ядерного оружия и широкого внедрения радиоактивных веществ в нашу жизнь также оказывает плохое влияние на здоровье.
Загрязнение атмосферы и мирового океана, хищническая эксплуатация природы, истребление лесов вызывают перегрев атмосферы и возникновение так называемого парникового эффекта.
В понятие «природные ресурсы» теперь стали включаться воздух и вода, ранее рассматривавшиеся как практически неисчерпаемые. И не случайно. Известно, например, что промышленность, транспорт и население США «потребляют» больше чистого воздуха, чем регенерируется зелеными насаждениями и водоемами этой страны.
Метки: влияние, подготовка, пропаганда
Под влиянием средств массовой пропаганды в представлении людей складывался типовой портрет «моржа»: кроме хорошей физической подготовки он обладает такими качествами, как жизнерадостность, уверенность в своих силах, общительность и высокая работоспособность, что свидетельствует об отличном здоровье. Именно такими качествами отличаются десятки тысяч «моржей», живущих в. разных концах страны, что является серьезным аргументом в пользу зимнего плавания.Человек и внешняя среда.
Враги здоровья. Современная медицинская наука дает в руки человека множество разнообразных средств, призванных предупредить и лечить болезни. И многие передоверили охрану своего здоровья медицине, забывая, что существуют животворные источники, разумное использование которых может сделать даже в глубокой старости излишними лучшие медикаменты. Такими источниками жизни являются физкультура и закаливание организма с помощью природных факторов.
Что же угрожает нашему здоровью? Ученые считают, что отрицательно сказываются нарастающий темп изменения облика Земли, ее биосферы, то есть физических, метеорологических и биологических факторов, которые окружают человека, составляют среду его обитания; увеличившийся темп жизни, быстрая и частая смена среды обитания человека, к которой не успевает приспосабливаться его организм.
Врагом здоровья также является резкое снижение физических нагрузок, так называемый «мышечный голод». Ослабление мускулатуры отрицательно влияет на деятельность сердца, на его приспособляемость к изменениям условий внешней среды. Сердито, но справедливо сказал по этому поводу немецкий писатель XIX века В. Рааб: «Сердце людей, ведущих малоподвижный образ жизни в условиях современной цивилизации, можно назвать «сердцем деятельного бездельника».
Улучшение условий жизни, бытовой комфорт, изнеженность тела и уменьшение физических нагрузок приводят к угасанию терморегулирующих рефлексов, к снижению сопротивляемости организма различным болезням и неблагоприятным внешним факторам, вызывая сердечно-сосудистые и другие «болезни века».
Загрязнение окружающей среды радиоактивными изотопами в результате испытаний ядерного оружия и широкого внедрения радиоактивных веществ в нашу жизнь также оказывает плохое влияние на здоровье.
Загрязнение атмосферы и мирового океана, хищническая эксплуатация природы, истребление лесов вызывают перегрев атмосферы и возникновение так называемого парникового эффекта.
В понятие «природные ресурсы» теперь стали включаться воздух и вода, ранее рассматривавшиеся как практически неисчерпаемые. И не случайно. Известно, например, что промышленность, транспорт и население США «потребляют» больше чистого воздуха, чем регенерируется зелеными насаждениями и водоемами этой страны.
Метки: влияние, подготовка, пропаганда
Для принципиальности человека требуется твердое, сознательное, а не формальное усвоение принципов, которые должны быть положены в основу жизни, убежденности в правильности этих принципов, в их необходимости для жизни общества и каждого человека в отдельности, готовность этим принципам неуклонно следовать.
Принципиальность неразрывно связана с требовательностью к себе, с самоконтролем и настойчивостью, и поэтому хотя принципиальность и является одной из главных черт направленности человека, но она для своей реализации нуждается в силе воли.
Беспринципны те люди, у которых нет в жизни сколько-либо устойчивых и ясных принципов, а также люди, имеющие принципы, готовые на словах всячески их защищать, но не следующие им в жизни. Недостаточно принципиальными бывают люди, в значительной мере следующие принципам коммунистического мировоззрения, но допускающие отдельные серьезные их нарушения.
Очень важна принципиальность человека в области морали, выражающаяся в таких чертах, как верность долгу, чувство ответственности, честность, правдивость. От принципиальности человека зависит вся его система отношений к жизни.
Сознательно или несознательно человек иногда старается обойти принципы и правила поведения, как-то либерально их для себя истолковать. Так, некоторые ученики, хорошо знающие, что быть прилежными в учении — их долг, нарушают этот принцип, ссылаясь, например, на то, чего, как выразился ученик VIII класса, «учителя в школе неинтересны» или, как аргументировала свою леность ученица VII класса: «У меня здоровье неважное, надрываться над учебой мне нельзя».
Принципиальность должна быть не только в отношении основных жизненных вопросов, но и всегда, в том, что называют буднями жизни. Немало неприятностей, конфликтов, а подчас и склок происходит от того, что даже люди принципиальные в основной своей деятельности не проявляют должной принципиальности в быту, например, незаконно обращаясь к протекции или сами, протежируя недостойным людям.
Метки: принцип, реализация, самоконтроль
Двигательная активность детей на занятиях увеличивается по мере того, как они овладевают движениями. Использование имитационных движений н игровой формы обеспечивает в конце второго года жизни увеличение двигательной активности детей на занятии до 350-600 локомоций по данным шагометрии.
Для детей третьего года жизни занятие делят на три части: вводную, основную и заключительную. Задачей вводной части является подготовка организма ребенка к предстоящей повышенной нагрузке. В основной части осуществляется систематическое » последовательное прохождение всего программного материала, нагрузка – максимальная. Задача заключительной части – привести основные показатели функций сердечнососудистой и дыхательной систем к исходным. Содержанием вводной и заключительной частей занятий в большей части являются разные виды ускоренной или спокойной ходьбы. В основной части проводят упражнения по развитию ходьбы, ползания и бросания, а также упражнения общеразвивающего характера.
Метки: активность, нагрузка, система
Комплексную оценку с определением группы здоровья врач проводит по совокупности критериев (показателей), исследованных во время осмотра ребенка.
Группа здоровья дает более широкое представление о состоянии здоровья ребенка, чем диагноз. Учет только диагнозов без использования других характеристик здоровья не позволяет выделить угрожаемый и наиболее часто встречаемый контингент детей в раннем возрасте, особенно среди воспитанников дома ребенка.
Первая группа здоровья объединяет здоровых детей, не имеющих отклонений по всем избранным для оценки критериям здоровья, не болевших или редко болевших за период наблюдения (1 – 3 раза в год), а также детей, имеющих единичные морфологические отклонения (аномалии ногтей, мало выраженная деформация ушной раковины и др.), не влияющие на состояние здоровья ребенка и не требующие коррекции.
Вторую группу здоровья составляют также здоровые дети, но имеющие отягощенный биологический анамнез, некоторые функциональные и морфологические изменения, часто (4 раза в год и более) болеющие острыми заболеваниями, т. е. здоровые дети с риском возможности возникновения у них хронической патологии.
Факторы риска у этих детей можно разделить на три типа.
1. Факторы риска, связанные с развитием ребенка в онтогенезе (в биологическом и генеалогическом анамнезе). К ним относятся:
- в перинатальном периоде: экстрагенитальные заболевания матери, профессиональные вредности, алкоголизм (матери и отца), острые заболевания и оперативные вмешательства во время беременности, возраст матери к моменту рождения ребенка до 18 лет, токсикозы I и II половины беременности, угроза выкидыша, кровотечения, повышение или понижение артериального давления во время беременности;
- в интранатальном периоде: быстрые или затяжные роды, длительный безводный период, инструментальное ведение родов, патология плаценты и пуповины, неправильное положение плода, кровотечение в родах;
- отягощенный генеалогический анамнез, если в родословной ребенка имеются моногенные болезни или мультипакторные заболевания с определенной метаболической направленностью.
Метки: диагноз, здоровье, отклонения
Даже костюм человека и его вещи иногда представляют важную деталь в его характеристике. Возьмем для примера Беликова в рассказе А. П. Чехова «Человек в футляре»: «Он был замечателен тем, что всегда, даже в очень хорошую погоду, выходил в калошах и с зонтиком и непременно в теплом пальто на вате. И зонтик у него был в чехле и часы в чехле из серой замши, и когда вынимал перочинный нож, чтобы очинить карандаш, то и нож у него был в чехольчике; и лицо, казалось, тоже было в чехле, так как он все время прятал его в поднятый воротник. Он носил темные очки, фуфайку, уши закладывал ватой, и когда садился на извозчика, то приказывал поднимать верх». Все указанные особенности внешнего облика человека имеют характерологическое значение, не только каждая в отдельности, но и в сочетании одна с другой. Иногда сочетание таково, что эти особенности находятся в полном соответствии между собой. Например, медведеобразная фигура Собакевича очень гармонирует с его медвежьего цвета фраком, длинными рукавами и панталонами. В других случаях внешние черты находятся в дисгармонии, что создает противоречивое впечатление о характере человека. Вот, например, внешний облик лакея Мишеньки в рассказе Чехова «Бабье царство»: «Он ходил всегда как-то особенно, мягко и нежно ступая; глядя при этом на его ноги, руки и наклон головы, можно было подумать, что он это не просто ходил, а учится танцевать первую фигуру кадрили. Несмотря на свои тонкие бархатные усики и красивую, несколько даже шулерскую наружность, он был степенен, рассудителен и набожен, как старик». Чтобы дать ключ к пониманию того, что объединяет эти противоречивые особенности внешнего вида Мишеньки, Чехов называет его человеком «лакейски чистоплотной души». В процессе работы над ролью актеры стремятся к тому, чтобы духовная сущность и внешний облик персонажа представляли единство. К. С. Станиславский писал: «Артист нашего толка должен гораздо больше, чем в других направлениях искусства, позаботиться не только о внутреннем аппарате, создающем процесс переживания, но и о внешнем, телесном аппарате, верно передающем результаты творческой работы чувства — его внешнюю форму воплощения. Но возможность вносить существенные детали в толкование одного и того же образа и выражение этого индивидуального толкования в особой мимике, пантомимике и других внешних проявлениях показывают, что связь между внешним обликом и духовной сущностью человека пластична. Обычно внешний облик человека дает что-то для познания характера лишь в том случае, если имеются и другие проявления характера.
Метки: облик, одежда, человек
При решении умственных задач, когда испытывается интеллект, рекомендуется не ограничиваться одними результатами, чаще всего выраженными в числовых показателях, а устанавливать качественные особенности процесса решения задачи. Именно эти особенности позволяют сделать вывод о том, что и во время решения задачи по строгой и точной инструкции происходит известная проекция личности в умственную деятельность. В качестве примера анализа личностных показателей при выполнении тестов на интеллект можно привести работу Глэдис Андерсон, проведенную с серией Стенсрорд Бине, показавшую влияние личности на выполнение заданий, как в норме, так и в патологии. При всем критическом отношении к тестам на интеллект интерпретация этих тестов в личностном плане заслуживает внимания.
В современной психологии значительное место уделяется мотивации и направленности мышления. Поскольку мотивация и направленность зависят от индивидуальных особенностей личности, они тем самым могут характеризовать человека. Так, например, проводимое Хилгордом различение импульсивного и реалистического мышления, а также между первичными и вторичными процессами мышления надо понимать не только как общепсихологические закономерности, но и как одно из оснований для характерологического анализа мышления.
Конечно, характерологическое изучение психических процессов не ограничивается теми немногочисленными примерами, которые были приведены из области познавательных процессов. Но приведенного материала достаточно для подтверждения основного положения, доказываемого в этом разделе: каждый психический процесс можно рассматривать характерологически, т. е. как показатель характера.
Следует подчеркнуть, что психический процесс всегда включен в определенную деятельность и направлен на определенный объект. Так, один человек, относящийся к фантазерам, отличается тем, что свою фантазию он осуществляет в области технического изобретательства, в то время как другой, фантазер, живет лишь воображением в мире искусства.
Человека часто характеризует также то, насколько он владеет тем или другим психическим процессом. Так, изучая способности, мы, например, стремимся установить, в какой мере у данного человека развита память как условие усвоения материала; а изучая характер того же человека, мы спрашиваем, насколько глубоко он заинтересован в развитии своей памяти, все ли он сделал для того, чтобы его память соответствовала задаче усвоения материала.
Метки:
задача,
интеллект,
культура
В письмах нередко содержатся данные о других людях, помимо тех, между которыми происходит переписка. Если взять, например, переписку Вагнера и Листа, то она содержит много материала для суждения о характере не только этих композиторов, но и о многих их современников, особенно из музыкального мира. Так как эпистолярный материал субъективен, то при использовании в характерологии он должен подлежать проверке путем сопоставления с другими источниками познания характера. Очень важным первоисточником для изучения характера являются дневники. Многие факты из жизни и характерологически показательные психические состояния человека ускользают от взоров других людей, они хорошо известны только этому человеку. Дневник дает ценный материал для суждения о динамике формирования характера и, что очень важно, о том, как человек понимает и оценивает самого себя, занят ли он работой над собой и в чем эта работа заключается. Можно дневники подразделить на две группы. К первой группе относятся дневники-летописи, в которых личная жизнь автора не доминирует, хотя, конечно, не оставлена без внимания. Таковы, например, дневники А. Е. Никитенко «Моя повесть о самом себе и том, чему свидетелем в жизни был», Веры Инбер «В осажденном Ленинграде». Ко второй группе относятся более личные, а часто интимные дневники, например Л. Н. Толстого, С. А. Толстой, А. А. Блока. Во многих дневниках сочетается эпичность с раскрытием внутреннего мира автора (дневники Н. Г. Чернышевского, Н. А. Добролюбова, Т. Г. Шевченко). При использовании дневника необходимо получить от его автора ответы на такие вопросы: как формулирует автор цель своего дневника? На чем более фиксируется внимание: на фактах, людях, описаниях природы, переживаниях? Насколько человек в дневнике искренен? О каких сторонах своей жизни или о каких чертах характера он избегает говорить?
Метки: автор, дневник, переписка
Если в нескольких профилях замечается существенное сходство, то все они причисляются к одному типу. Таким способом определяют типы характера или психологические профили особо одаренных или умственно отсталых детей, представителей разных профессий и т. п.
Во всех такого рода построениях сказывается бездушный подход исследователя, сортирующего людей по угодному ему стандарту «среднего» человека. Личность сводится к каким-то фрагментам, мозаика которых будто бы дает типические черты. Такие стороны психики, как внимание, чувства, воля, сравниваются по количественным показателям в отрыве от личности в целом. Главной процедурой при определении типов характера является тестирование с применением статистических расчетов, производимых клерками, которые живого человека, подвергаемого обследованию, даже не видят.
Второй путь, по которому пошла функциональная психология, заключается в том, что сравниваются показатели по разным функциям уже не у разных людей, а у одного человека. В таких случаях у данного человека берется средний показатель по ряду функций, и выделяются те показатели, которые особенно резко отклоняются от среднего. Если, например, оказывается, что у обследуемого интеллект и воля «средние», а эмоции выше, чем его интеллект и воля, то делается заключение о принадлежности его к эмоциональному типу.
По этому пути пошел еще в XIX в. Бэн, но наибольшее развитие функциональная характерология получила у французских психологов.
Один из виднейших французских психологов XIX в. Т. Рибо в основу типологии характеров положил две функции: чувства и активность. Считая неотъемлемыми чертами каждого характера его внутреннее единство и устойчивость, Рибо исключил из своей классификации людей по своему характеру аморфных и неустойчивых как неопределенных, которых он называет «отбросами цивилизации». Основные три типа характера: чувствительные, активные и апатичные. За этими видами характера следуют их разновидности, т. е. характеры смешанные: апатично-активные, апатично-чувствительные и умеренные. Кроме того, Рибо выделяет характеры частичные (в противоположность полным, или цельным), отличающиеся преобладанием только одной частной черты, например скупые, и характеры болезненные, с таким нарушением внутреннего единства, при котором невозможно предвидеть поступки человека.
Метки: исследование, подход, профессия
При данном нами определении характера в широком смысле слова к характеру можно относить и качества темперамента, и способности, если, они являются ярко выраженными индивидуальными чертами и при этом воздействующими на поведение человека. Так, на вопрос: «Что характеризует этого человека?» – закономерны такие ответы: «Он исключительно музыкальный человек»- или: «Это типичный флегматик».
Исходя из понимания характера как психического склада, нельзя ни одному человеку отказать в обладании характером. Это относится и к так называемым бесхарактерным людям. Даже у этих людей имеются характерные черты: для них, выражаясь парадоксально, характерна их бесхарактерность.
В приведенном широком понимании характера не выделены основные, или стержневые, черты человека как личности в их индивидуальном и целостном выражении. Исходя из понимания человеческой личности как общественной категории, необходимо из многочисленных качеств и свойств, отличающих одну индивидуальность от других, выделить те, которые относятся к ее направленности и воле.
Таким образом, характер в строгом, или собственном, смысле слова определяется как психический склад личности человека, выраженный в ее направленности и воле. В житейском словоупотреблении обычно так и понимается характер. Когда говорят о человеке с характером или, наоборот, о слабохарактерности или бесхарактерности, то дают оценку человеку по его направленности и воле. В задачу коммунистического воспитания входит воспитание не просто ярко выраженной индивидуальности, но личности, жизненные отношения и воля которой показывают коммунистический образ мыслей, чувств и действий.
Метки: индивидуальность, темперамент, характер
